第三十章 正式履职（4/4）

杨康是个浓眉大眼的中年人，年龄大概三十四五，长相虽然不是精致帅哥，但身姿笔挺，长身玉立，倒也周正端方。

听完我的话呵呵一笑说：“小林真不愧是大城市出来的人，说话斯斯文文的，太客气了。以后我们都是一家人，相处之间舒服就好，不用这么客气。”

我点头说好，这才发现比起大城市里如履薄冰的人际关系，这所学校的老师之间说话的确不太正式。

偌大一个办公室里边，有讲标准普通话的，也有讲地区方言的，而其中最典型的是，我发现办公室里面的上下级同事之间没有什么隔阂，都像老朋友一样的聊天开玩笑，相互关系看起来很和谐。

其后几天便是繁忙的招生安排，杨康的招生队伍比较庞大，除我之外还有七个老教师和六个新来的大学毕业生。

为方便安排工作，杨康将我们分成了不同的小组，我与新来的语文老师李源和杨康、何琴为一组，负责J县的招生工作。其他的则按老带新的搭配分成四个小组，负责边疆五县的其他四县。

初来乍到，我们的任务只有一个，那就是尽快熟悉学校的招生政策和学校内部学生毕业后的就业情况，以方便我们为接下来的招生工作做准备。

这些工作做起来没什么难度，我不过花两三天的时间就将基本政策背得滚瓜烂熟。

除此之外我又通过与杨康闲聊，了解了省内各家竞争机构的基本情况，比如收费、就业、管理、人才培养模式，人才输出方式以及人才就业后的薪资水平等。

聊完了这些，我开始自己网上搜集各种碎片化信息，整理各家竞争对手的相关情况，最后再比对我们学校的优势与缺点，由此扬长避短，提炼出一系列适合宣讲的亮点特色和沟通技巧，由此我的准备工作便做足了。