分节阅读_8（2/4）

“形象点说，用s代表太阳，e代表地球，就是在面积上，sae=sbe’=sce”。”

他挠挠后脑勺，“这个的证明涉及到角动量的问题，不废话了。”

谢谢你。我在心里感叹。

“第三定律是在几年后才发现的，应该是叫周期定律，也就是所有的行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的比值都相等。”

后来他说的话我就完全听不懂了。

一涉及到数学公式，我就当机了。

结束的时候，他还颇为谦虚地说，“估计很多同学都知道这三大定律，其实我的理解也不全面，班门弄斧了。”

我靠。

他坐下之后，继续做英语单选，一脸严肃，好像根本没看见讲台前既兴奋又严阵以待的地理老师。地理老师对他大加赞扬，他却好像没听到一般。

可是我却发现了他抿着的嘴角，努力压抑着上扬的弧度。

“想笑就笑吧，你刚才很拽。”我非常体贴地说。

于是他终于面红耳赤地趴在了桌子上，“耿耿，我跟你没完。”

变本加厉。

只能用这四个字来形容此刻的地理老师。余淮的表现好像踩了她战斗模式的开关，为了表现她不输于这群高一毛孩子的专业知识，她讲的课直奔天书而去。

“她到底在说什么啊……”我感叹。

“其实，地理是理科。如果你大学时候要修跟地理有关的，大气，地球空间科学，地质，统统都是理科。”他一边转笔一边说，顺便还答了一道单选题。

我觉得余淮一系列所作所为，根本就是在绝我的后路。

不过在振华上课的这两个礼拜，有件事情让我很憋闷。

以前在13中上课的时候，课堂气氛很轻松（也许是因为没几个人听），如果听到不明白的地方，只要你皱着眉头用茫然的目光看老师，她就会仔仔细细地再讲解一遍。

可是现在，我不大敢举手说自己没听懂。安静的课堂上，我怕自己的突兀被人笑话。

这是很小家子气的行为，我知道，而且本来我在这个班里面就没什么面子可言，但是我仍然不敢。

振华老师的特点就是，书上有的东西，他们基本不怎么讲，我也习惯了自己看书预习。不过他们上课会引申出来很多定理和简便公式，搞得我压力很大。

不到一个月，我就发现我从听听全懂变成了听听全不懂。

我很着急。虽然还有一个多月，可是期中考试就仿佛秋后问斩的刽子手，明晃晃的大刀朝着我的小细脖子砍过来。

张峰的数学课讲得旁若无人，梦游一般。虽然余淮评价他的课讲得不错——估计是针对他们那样的水平来说的吧，反正我不喜欢他。

终于在又一次他一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。

一边在做练习册的余淮突然头也不抬地大喊一句，“老师，我没听懂，你把证明推一遍可以吗？”

我猛地抬起头看他，没听懂？他根本没有听课好不好？

他心不在焉地弯起嘴角。

我突然心里一暖。