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虛擬機器人不是蘇灼熟悉的領域，在這一點他完全幫不上忙。雖說都屬ai，但家庭機器人的核心程式是原子行動序列，那是另一種完全不同的運行程式，所使用的指令交互蘇灼更是看都沒看過，大概因為高級研究所沒興趣研究家庭服務機器人，所以電腦的資料裡沒有相關資料。

蘇灼倒是想學，但這已經是另一個體系，而且比賽平臺還要在專門的geserver虛擬平臺下運行，通過載入動態連結程式庫來調用參賽程式。

這不像機械一樣可以自己用手對著設計圖一點一點摸索出來，他在自己熟悉的領域都還有很多需要學的，自然也不再花費精力學另一個體系的知識。

家庭機器人模擬組畢竟也參加過上屆的比賽，又有張教授指導，成績還算不錯。所有比賽結束時，比分排名在第3位。

第一天複賽的成績，獲得一個第1名，一個第3名，已經是非常好的成績了。三位教授稍微鼓勵過後讓大家抓緊時間吃晚飯休息，8點開個會，準備明天的比賽。

第三天的複賽是足球機器人比賽。其實足球機器人的比賽時間非常短，只有10分鐘，分為上下場，每場5分鐘。但因為是分組循環賽，勝方積3分，負方積0分，平局各1分，如此迴圈，總分計入總成績，所以要佔用一整天時間。

每只參賽隊只能有2名學生和1名教練組成，正式比賽時只允許學生靠近賽場，教練不得進入競賽區。足球小隊自然是向飛宇參賽，向飛宇又選擇了蘇灼做為他的搭檔。

雖然有點意外，不過蘇灼還是答應了，他對足球機器人比賽不瞭解，但只是調試機器人的話他還是很擅長的。

第三天比賽，a大被安排在了第一小組，對手是常昆理工大學，昨天也取得了非常不錯的成績，是個勁敵。

足球機器人比賽不需要什麼計畫書，按規定比賽前有一個小時的調試時間。參賽隊在進入準備區前有小時的檢錄，進入準備區後有一小時時間調試機器人，可攜帶調試工具和便攜筆記本。

但是，只有參賽的兩個人能進入準備區，做到什麼程度就看他們自己的技術了。

這對蘇灼和向飛宇來說是很簡單的事，蘇灼負責機械的調試，向飛宇負責程式，兩人分工明確，調試速度很快。

期間記者又把攝影鏡頭對準了蘇灼，因為蘇灼的表現很搶眼，年紀是在場人員中最小的，據說才是大一學生，這裡的參賽者基本都是大三學生。而且蘇灼長得也好，電視臺要考慮收視率，自然想利用蘇灼製造話題。

正埋頭調試機器人的蘇灼突然感覺到熱烈的目光，抬頭，昨天的女記者又來了，身邊攝像機的鏡頭又對準了他。準備區場地不大，攝影機貼得很近。

“同學，可以採訪嗎？”女記者繼續發問。

“不行。”蘇灼拒絕。領獎杯的話，他大概會接受採訪。因為想在電視機前對爸爸媽媽說些感謝的話什麼的，其他時候他並不希望一直被攝影鏡頭對著。