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分节阅读 30(2/3)

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“此前春有说过吧?重要的事情要轻快地传达。”

我在欣赏画的时候,耳边传来了父亲的声音。

“是的,他说过。”

“我在看这画的时候又想起来了。这些看来画得乱七八糟的动物还有人却在空中快乐地飞翔,都是些连让人认真批判都觉得愚蠢的作品。”

“的确是这样呢。”我点头,显而易见,这些画虽然都十分脱离现实,但要批判这点却毫无意义。我不知道夏加尔究竟想表达什么,但我相信,他那带着爱与忧伤的作品里,一定蕴藏着非常重要的东西。我甚至感到,说不定那就是我们所处社会的本质。

我觉得,夏加尔在画里云淡风轻地舍弃了我们后人所重视、或者盲目信任着的事物。

我们所信赖的,比如说——重力。

走出病房时,父亲的主治医生正等在门外。在确认了我是父亲的长子之后,他表示要对我讲解有关“手术前的说明”。我跟着他到了另一个房间,并听他分析了父亲的检查结果。但不论是X光透视以及扫描结果,抑或是那年轻医生机械式的说明,都没有带来哪怕一丝好消息。

“就算继续等下去也不会有转机吧。”

“请不要放弃。”医生有力地回答了我。

真是个好医生。

街头涂鸦现场Ⅱ

从医院骑自行车赶到车站也算是相当的体力活。上坡的时候要站起身踩踏板,下坡的时候则要不时地捏放刹车,我就这么气喘吁吁地到达了目的地。这是一个相对安静的地区,虽然有公交车通过的那条路还比较热闹,但除此以外的马路则窄而静,几乎没有什么人来往。周围一片静悄悄,只听到栖身于行道树上鸟儿的呜叫声。

我很快就找到了那所小学——背着双肩包的小学生络绎不绝,我逆着他们行进的方向便到了校门口。我停下自行车,只见校门旁的墙壁上堂而皇之地画着涂鸦。果然和荞麦面店外的停车场上画的涂鸦是同一种字体。

“ThankGiveApologize”排成行,蓝色的斜体字雅致大方。“原来如此。”这时,我才终于肯承认,“或许这真的是春画的。”

“很过分吧。”突然有人对我说话,我转过头,只见身旁站着一个穿运动服的男人,留着络腮胡,头发很短,他那一身火红的运动服,让我不由觉得是为了警示纵火魔不要靠近。只见他精力充沛,或许是这里的体育老师。

“听说这是今天早上画的。”他先是表明了教师身份,随后解释起涂鸦的来由。

“我们公司也被人画了,觉得有点在意才过来看看。真是同病相怜,一定很头疼吧?被人画成这样。”我照例撒谎。

“真是个坏家伙。”

“肯定是个坏家伙。”我发现自己无意识地模仿起老师的口吻,忙问,“不去清除掉吗?”

“我们本来是想自己弄的,但听说有人专门做这个。只要很低的价格就可以清理得很干净,所以就拜托那里去做了。”

春的宣传活动很及时。

“不过,这英语是什么?”

“ThankGiveApologize。”我小声地回答,“去感谢、去给予、去谢罪……感觉这意思不是很通。”

“不像是暴走族的名字。我们年轻时候一般就写‘某某参上’或者‘喧哗上等’之类的,用词上也有差距。”

“什么呀,原来老师也干过。”我忍着没有批评他。

穿着运动服的老师微微一笑,他那剃着平头的外表看起来有点吓人,但说不定在学生当中却很有人气。他看起来像是那种行事不拘小节,但如果伤害到他人,却会诚心诚意道歉的类型。这比起那些行事谨慎低头哈腰的老师们可要强太多了。

“今天下午没课吗?好像大家都回去了。”

运动服老师皱着一张脸:“有人说这涂鸦搞不好是什么犯罪行为的预告,PTA[注]也说今天让孩子们早点回家比较好,所以就放掉了。”

[注:PTA,家长教师协会,Parant-TeacherAssociation。]

“就因为这个涂鸦?”

“是的,就因为这个涂鸦。”

“没人知道什么时候会有犯罪发生。”

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