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万名学子，根据王上的要求率先教会他们拼音的使用，和一些教材上的语文知识。”

“除开相关的语文预先准备之外，关于算术的运用是从王上交代的九九加减乘除法作为基础，至于目前为止只有少数人涉及到几何运用。索性的几何运用是被安排到中学教育后期和高学这一阶段，目前关于几何运用的师资并不显得急迫，不过在未来的八年若是还没有足够的相关师资，教育将会形成断档。”

对于一个民族来说，真的没有什么比教育更加重要，那不但是提高整体国民的文化素质，其实也与这个民族将会取得多大的成就有关。不能奢望一个满满都是文盲的国家会有什么进步，一个满满都是文盲的国家不但会在文化上处于落后，社会素质和相关的社会进步上也将吃到严重的苦果。

关于拼音的普及是在让一个国家从语言上达成一种共识。使得他们的讲话发音不再存在障碍，可以有一种发音让各个地域的人无障碍进行沟通。

算术上的教导比语言发音轻视不了多少，算术是一切科学的根本，哪怕是平常的生活上也属于不必可缺的一面。同时对于逻辑思维的培养也有着难以想象的作用。

几何运用却是更为高深的学问，若是普通的加减乘除是用在日常生活上的运用，几何则就是关于机械、化工、创造上必须要有的知识，想要让社会自己诞生伟大的某某某科学家。来使得一切工具上进行革新，几何是绝不能缺的知识。

其实华夏文明有自己的几何知识，像是《墨子》、《吕氏春秋》、《孙武兵法》以及一些诸子百家中都有出现过几何的知识。不过并没有单独地规划出来作为一个学科，更多的时候是以一种理解的叙事语法来进行阐述，很多时候阐述的经过是围绕着农耕和军械制造在进行。

事实上作为一个现代人，真的对文言文有种“一个字一个字能看得懂，一字一字、一排一排连起来却是像是看“天书”的迷惑感，也就是看不懂文言文那种因为需要节省用字的表达方式所涵盖的意思，以至于没能从祖先的知识中得到“营养”，慢慢华夏科学体系被全面淘汰，西方文化观、科学观……乃至于是价值观被全盘的“舶来品”。

对于吕哲来说，他来到了所处的这个年代，绝对不愿意看见辉煌的文明被一步一步的淘汰，他在建立强盛的帝国的同时，最大的愿望是在自己的手里完成对教育的普及，因此哪怕是得到筹算出来的庞大资金投入，也仅仅是皱眉之后咬牙决定哪怕是向外开扩的脚步停止也要进行下去。

一个国家的资金投入需要经过计算制定方案，像是军方这种吃钱的猛兽总还能计算出需要多少钱粮能达到多少成效，关于教育的资金投入则真的是一个无底洞，军方投入资金可以在短期之内看到所投入资金带来多少预计内的回报，教育的资金投入则根本就不是短期内能看出效果的东西。

大殿之内的很多人都在咽着口水，他们有着甚至在掏耳朵，一切只因为吕哲说了一句话。

“哪怕是无底洞，孤认为一直填也是值得的，它短期之内不会带来多少能够看得见的好处，但是对于我们（这个国家）来说，未来的某一天子孙后代们会感激我们今天所下达的决定。“

那么也就是说，吕哲是打定主意不断不断投入资金到教育中去咯？哪怕是因为投入教育的资金会影响到帝国向外开扩的脚步，哪怕是投入教育的资金会牵扯到社会经济的资金，吕哲都认为势在必行？

文官那边在窃窃私语，他们很清楚每年国家的财政投入都有份额，此前国家每年的资金大抵是被军方那边包揽至少十分之五六，很多时候军方占到的国家资金份额甚至是达到了恐怖的十分之七八，那么是不是会因为这么一件事情而让一直以来“靠前站”的军方“向边上退”呢？

对于文官那边或多或少的兴奋和幸灾乐祸。武官这边虽然没有出现窃窃私语的画面，不过武官们就没有一个是脸色好看的。