3. 第 3 章（2/3）

家长们的这些心理许意并不知道。

他的全部注意力都在小朋友们的身上。

幼儿园小班主要就是学习生活自理能力、dú • lì能力和交流能力，所以看着小朋友们围着小城堡叽叽喳喳地说话，他也没有打扰，静静地坐在一旁观察。

足足观察了二十分钟，忽然间听到一个哭声。

他转头一看，是奥尼尔在找妈妈。

奥尼尔哭着喊：“妈妈！呜呜呜！妈妈！”

奥尼尔这一声惊醒其他小朋友。

他们发现爸爸或者妈妈不在身边了。

一个个茫然四顾。

见奥尼尔哭了，他们不哭一哭，好像不太对劲儿一样。

一个个都昂头脑袋哇哇哭起来。

像极了九百只鸭子一样狂叫。

其中哭的最大声的还是奥尼尔。

擒贼先擒王。

许意走到奥尼尔身边，蹲下身来，温声唤：“奥尼尔。”

奥尼尔听不见似的。

许意：“奥尼尔。”

奥尼尔继续哭。

许意想起来光脑里的资料，里面写了奥尼尔的性格特点，和他刚刚观察的几乎一致，于是他小声对奥尼尔说：“奥尼尔，你哭起来的样子，一点都不帅了。”

奥尼尔哭声一下小了，抽抽搭搭地看着许意。

许意接着说：“我记得你以前是最勇敢的。”

奥尼尔闻言停止哭声。

许意又问：“这周你好像是班长，对不对？”

“对。”奥尼尔终于发声了。

许意声音温柔地说：“班长带头哭，可不好喔。”

奥尼尔不解地问：“为什么不好？”

“因为班里就乱了呀。”许意继续说：“你可是班长，是协助老师和园长管理班级的，你不能哭的。”

奥尼尔愣了下，奶声奶气地说：“可我想哭怎么办？”

许意问：“那你告诉园长，你为什么想哭？”

奥尼尔声音委屈地说：“我妈妈不见了。”

许意说：“你昨天来上课的时候，你妈妈也不见，你都没有哭，今天怎么哭了？”

“昨天、昨天……”奥尼尔边想边说。

“昨天什么？”许意问。

“昨天有宁老师，今天没有。”

“今天有我啊。”

“可我不认识你。”奥尼尔很认真地回答。

小孩子就是小孩子。

诚实的让人暖心。

许意笑了，他没有罢大人的架势，也没有把奥尼尔当三四岁的星际幼儿，平视着奥尼尔说：“亲爱的奥尼尔先生，我叫许意，今年二十一岁，是红星幼儿园的园长，从今天开始，就是你们的老师，这下你认识我了吗？”

奥尼尔想了想，确实认识了，于是点头。

许意笑问：“那可以不哭了吗？”

奥尼尔点头：“可以。”

许意温柔地给奥尼尔擦了擦眼泪，说：“好，那么，奥尼尔班长，你得帮园长一个忙。”

小孩子都是愿意帮大人忙，用来证明自己的有用，奥尼尔当即问：“什么忙哇？”

“和园长一起哄好其他小朋友，可以吗？”

“可以。”奥尼尔点头。

哄好了奥尼尔，许意转身哄其他小朋友。

有了奥尼尔的这个成功先例，其他小朋友很快就不哭了。

许意这时候才隆重地向小朋友们自我介绍。

接着问：“小朋友们，你们认识园长了吗？”

小朋友们一起点头。

许意笑说：“那从今以后，我们就是好朋友了，可以吗？”

小朋友们再次点头。

“那我们一起玩，好不好？”