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“有没有搞错啊~怎么讲起风水来了。”

“是的呀，教授不会是在放假前凑数的吧？”

“啥玩意儿？风水？咋整这来了。”

“我草，哥们儿行不行啊~”

老教授很淡定，“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦重叠成六十四卦。”转过身利索的刷刷几下，黑板上一张太极阴阳两仪图大写意。

唐亮单手撑着下巴，手指间的圆珠笔有一下没一下的戳着桌子。

“无聊了？”傅嘉名凑近跟他耳语，“一会儿下课咱们打棒球去？”

“随便。”

“太极其意为原始状态，两仪即是天地，四象为四季气象。称太阳，太阴，少阳，少阴，八卦就是八个方位。这些都是源自朴素的易经哲理，即宇宙万事万物，信息同源，程序相同，节奏相应。”

唐亮换了个坐姿，左腿放下，右腿叠了上去。

傅嘉名小声说：“累了就在我身上靠一会儿。”

唐亮：“热。”

“风水一词早见于晋朝郭璞：气乘风则散，界水则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。所以风水学核心思想是天人合一，人与自然的和谐。以天地为观察了解对象，以人为依归，以人为服务目的，是实实在在的人本主义学问。同学们不要太过狭义的看待风水，国家住宅与居住环境工程中心发布了《健康住宅技术要点》，明确指出……”

这节课唐亮听得云山雾罩，最后笔记本上只记下了一句话：风水理论主要是以玄学的阴阳消长为基础理论，配合天、地、人、时。

也不知道是不是真的像某个同学说的，这是老教授为了放假前凑数加进来的课。也许是为了调动课堂气氛，临了的二十分钟竟然还讲了不少封建迷信的“野史”。

阴宅阳宅，气数龙脉，越说越玄乎，到最后时间和空间的概念也被揪了出来。

有调皮的学生起哄：“咱不是物理系！”

唐亮不是物理系的，他是个实打实的工科生。这堂颇有点儿怪力乱神味道的课几乎被他遗忘，直到遇见这位自称赵子龙的人。

应用科学和技术的原理来解决问题是他的强项。认同和他一起刷牙洗脸，住在一个屋檐下的某人是一千多年以前赫赫有名的大将军穿越过来的……有点儿超出他的接受范围了，就像那节莫名其妙的风水课。

说起来，现在的人信风水的还真多。他刚进公司的时候参与过一个项目，对方老总就提出了所谓风水的问题。

当时唐亮临阵磨枪，拜了拜度娘，看到有什么风水鱼风水树之类的，就随便在刚刚竣工的大楼一层指了个地方，“弄一个水族箱摆这儿。”

对方追问：“养什么鱼啊？”

唐亮