第153章 考试（3/3）

其实后世很多地方的安全演练早就变成了形式主义，各级领导过来刷个脸，打个卡，表明自己对安全教育的重视。下面的学生们也都很随性，该玩手机的玩手机，逃生自救做的稀碎。

现在大明的这批学子却不一样，见识少，或者说没有经受过互联网信息大潮的冲击，他们的心思也都相对单纯很多，学起来很是认真，就是不太懂的地方，也习惯了用死记硬背把它给记下来。

但要说他们有几个真的把这些东西放在心上，那也很难说。

直到安全演练前两天发生的一件祸事，让这些学生学习这些安全自救知识的主观能动性全都给调动起来了。

事情也不复杂，书院的一个学生在休沐的时候，救起了村里一个下河玩水的小孩。

一开始河边没大人，等到大人来了，把这小孩救上来，人都快不行了，面色惨白，鼻息微弱。

按照村里其他大人们的说法，这孩子已经救不回来了，小孩的父母伤心欲绝。

这时候书院的这个学生想起来这段时间一直在背的一些急救知识，也是死马当作活马医，结果硬生生把这个小孩从鬼门关给拉了回来！

整个村里的人都震惊了，还以为书院的这个学子有起死回生之能，好在他百般解释，终于让村民知道，他这只是在这次安全演练的培训里学到的急救之法，人人都能学会的。

当晚，被救下来的小孩父母就设宴请这个学生吃饭，村里的长者就恳求这位学生把他所学到的这些安全知识，教给村里的其他人。

毕竟这等神乎其技的救人之法，村里其他人要是也能掌握，岂不是少了很多祸事？

盛情难却，这位学生就把急救之法传给了自家村里的人们，甚至因为这事还激起了不少人读书的心思，毕竟这位学生也不过是在书院学到的知识，若是他们自己能读书，那不是也能学到这些？

等到这位学子一回书院，消息传开，群情轰动！

自己学的这些知识真的能救人！

这下子，学生们背起来这些安全知识，更来劲了，万一有一日，他们自己能用上呢？

真的到用的时候，这些方法可都是能救命的。

就连朱高燧也认真了很多，他虽然很调皮，但也知道这种真的能救命的知识的好处。

于是这两天，书院的学生和夫子们不约而同的疯狂背起了这些安全知识，誓要把它们学到骨子里去！