第四十七章 培养造反的基础【2章/5章】（2/2）

“清照，研磨。”看见这样洁白且柔软的纸张，听见貂蝉的话，昭姬有些兴奋。

汉代教育的推广并不像是记忆中常规对于古代教育就集中在一小撮人的刻板印象，

汉代教育普及度是相当高的。

在汉朝名仕大多都会开书院招收弟子，比如陈留的刘昆，教授弟子五百余人，南阳的洼丹，教授数百人，后来甚至扩展到千余人的名仕都数不胜数，而这些学成的学徒再开设书院，教授弟子。

汉自建立以来就有授业传统，也被视为一种称为名家的基础，因此汉代平均受教育程度，在封建君主制时代是非常高的。

武帝设立博士弟子时只有五十人，到了王莽时代就万余人，可见受教育的人数是称几何倍的增长。

这也是为什么汉代的名仕如同繁星一般。

昭姬听说可以全民普及教育也非常兴奋，这在昭姬看来是一种‘穷则独善其身，富则兼济天下’的责任，作为学士就又教授他人知识的责任。

昭姬拿起桌边的小笔在砚台中沾染上一点墨汁，便在纸上写下一篇刚才与李清照一起讨论的文章。

整篇文章写在纸上字迹清晰，没有浑浊和浸墨的现象，就是需要等待一会让墨水自动干掉。

“很好，很好，很好。”昭姬从夹子上取下写满娟秀字体的纸张，兴奋的说了三个很好。

“昭姬，我想编纂一些让普通人识字的小册子，说来说去你来写，然后让印刷厂印刷成册，发给亭长们，让亭长在农闲的时候教大家识字。”貂蝉可不会自己书写，她的字太丑了。

“印刷？”昭姬对这个新的词汇有些迷茫。

“就是这样。”貂蝉打开另一个皮箱，拿出几块类似印章的小型长方体，然后拿出可以用来打印的纸张“我们把每一个字铸造成类似于印的小方块，然后进项排列组合，组成一句话，摁在纸上，便可以无数次的复制，就像这样。”

貂蝉拿出活字板，随意拨动了一下然后固定住，在空白的复制纸上一按，就出现了一张文字。

“这...。”昭姬非常吃惊，作为一个文人她明白这种工具的出现将是颠覆性的，如果全民都识字，那将是何等的盛世，孔子有教无类的思想将彻底实现。

“对了，清照，我还有一个想法要交给你去做。”貂蝉摸了摸下巴又想到了一件事。

“小姐，您说。”李清照也对印刷术的出现非常开心。

“你从明天开始去写文章，就是夸我们的文章、故事都可以，也可以去寇准哪里问问有没有什么公之于众的新政策，文章要尽量的让所有人都看得懂，不要和你写的词一样，一边看词一边还要看注释，你的任务就是控制舆论和引导舆论，明白吗？”貂蝉在这一刻想到了报纸“字体大小随你，写成这么大的一张纸，一个礼拜就是七天写出来一份，然后交给印刷厂，让他们印刷出来，贴在每一个路口，让大家都能看到。”

貂蝉现在麾下有几十万的部队，虽然大部分都还在卡片里，不过枪杆子有了，现在要的就是笔杆子。

“是，小姐。”李清照明白了貂蝉的意思，说白了您这是要培养造反的基础啊，当年大贤良师就是这么干的吧。

“昭姬，我们说会说让孩童识字的事情，我来说，你来写——天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张.....。”

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