第420章 严肃处理（2/3）

刘立得到了陆逊的许可，才开始提出了自己的意见——徐刚不能充分的认识到自己的错误，这是东海大学教育的失败，也是童子海军内部的失职。只做到了教书，却忘记了育人，这可是严重的偏科行为。

为了帮助徐刚认识到自己的错误，就不能用开除的办法解决问题，必须要在育人上花大力气，下定决心改造他。作为童子海军中的一员，徐刚也应该受到校规和军纪的双重约束和接受相关的处理：

首先是针对吕铜的脸盆和被子，按照损坏东西要赔的原则，徐刚必须出钱购买新的脸盆和被子，作为赔偿品交给吕铜，钱的来源就从他的军饷补贴中扣除。至于混凝土砌成的床架子，任何人都没有办法重新更换，这就要求徐刚，必须要对整个宿舍的混凝土床架子进行彻底的清理，做到一尘不染才算合格。在进行清理的时候，必须要让整个十三号宿舍的人进行监督，确保没有死角和偷工减料。做错了事情，就必须要受到惩罚。

其次，必须要加强对徐刚的思想教育，每天必须要有专门的思想教育课。同时对整个十三号宿舍进行思想引导，至少要让其他的室友重新接纳徐刚。特别是吕铜，作为十三号宿舍的什长，更应该想出一个具体的办法来团结徐刚，毕竟童子海军是一个整体，必须要做到步调一致。至于十三号宿舍的人能不能想得通，其实并不是特别的重要，只要他们可以不折不扣的执行命令就好了。

第三，徐刚和吕铜触犯了军规，按照条例应该关禁闭。鉴于所犯错误的严重性，将执行为期十五天禁闭的最高处罚，并且罚抄纪效新纲。好记性不如烂笔头，也好让其他的人引以为戒，明白思想教育的重要性。

最后禁闭结束之后，还要让徐刚和吕铜进行检讨，倘若认识不够深刻或者是敷衍了事，那就两个人一起继续加罚，必须要两人同时过关才算合格。

陆逊本来想来一个眼不见心不烦，对于不知悔改的徐刚，既然东海大学教育不了，就丢给兴汉国的百姓和法律去调教吧！然而刘立的处置手段一环紧扣一环。才能真正的实现“教书育人”的根本原则。

放弃一个犯了错误的少年，其实是一种不负责任的行为。东海大学既然在东海崛起了，就应该承担起相应的使命和责任。徐刚的问题不能简单粗暴的处理，而是要把废渣练成精钢，只要他还有一丝羞耻心，就有挽救的余地。更何况改造好一个徐刚，也是教学经验的一种积累。

陆逊同意了刘立的建议，同时责令他监督执行对徐刚的处罚。最关键的是——如何缓和十三号宿舍成员之间的内部矛盾。毕竟童子海军可是新型试点，积累第一手资料很重要，也非常的有必要。

吕铜能够成为什长，在个人觉悟方面倒是挺高的，一个室友犯了错误，整个宿舍都有责任。毕竟十三号宿舍是一个整体，有人在自己宿舍撒尿，影响的是整个什的名声，想要挽回就必须要让二十五个人一起努力。

刘立和几名巡逻队的成员也加入了大扫除的行列，为了避免人心混乱，直接对徐刚的行为进行通报。其实这是一种舆论施压的手段，徐刚必须要重新赢得所有少年的认可，才能算他改造成功。