第66节（1/4）

，还真灵，一巴掌拍下去，学堂里的杂声，立刻便消失了，就好像电视断了电，嘎然而止一般。

玩归玩，这个号令，小孩子们倒没忘掉……为了这号令，他也是很花一些功夫的……看来效果还是不错。

“喔。既然都这么高兴，说得也很开心，那不知道写出来会是什么样子。你们还没有开始写过文章，老师今天便教教你们写文章吧……回头呢，你们把仲秋其间的见闻写下来。咱们评个一二三名出来，如何？”

学生们倒是很感兴趣……

“不过呢，要写，就要有个章法，所以在写之前，我们先说说文体……写事的文体，一般叫记叙文。呃，也叫游记。是最常见的文体。游记呢，有六大要素。分别是时间，地点，人物，起因，经过，结果……，大家先把这六大要素，用笔记下来，用心记住。咱们再一条一条地说……”他一边说着，一边把这六大要素，在纸上写得大大的，挂在课堂的前面……

等所有人，都把这六大要素抄好了。他却并不急于解释，而是让大家一齐多读了几遍，又点名让学生们背诵这六大要素。还好，这六大要素比较好记，大家读了几遍，大多就记住了。

他这才大致地把六大要素解释了一遍，没有往深处说，只是非常简单的说：“时间，大家都明白吧。对，仲秋便是一个时间；上午也是个时间，晚上是不是个时间呢？对，也是个时间。大家还能举出多少时间的表述呢？”

“好，接下来是地点。”

如此解释，其实是很表面的。但刚开始，说得越具体，还是越好的。小孩子们，抽象思维的能力，还很差。说高了，说深了，都是不懂的。特别是语句很精练的古文，相比较前一世的白话来说，确实是难得多……所以，十年寒窗苦读，读的还全是这些古文，其实是不容易的。

“好了。这些全部写进去了，就是一篇游记。比如先生仲秋之夜去逛街，就可以这样写了：余素喜灯会，遂于仲秋之夜，携玉儿在武陵城中逛街，街上的灯可真多啊。有各式动物灯，各式花灯，还有许多未曾见过的灯，让人见识广增。”

“短短数语便可成文了。谁可以告诉先生。刚才先生所作的文中，六大要素可找得着吗？”

学生们便一个赛一个地叫了起来。把各种要素，找了出来。

“很好，找得都对。既如此，想来你们是会了。那好吧，先生倒要看看，你们是不是只会说，不会写。给你们三柱香的时间，你们也写写你们的见闻吧。”