第10节（3/4）

“这位同学，你对我刚才讲的有什么疑问吗？”讲语文的老头好象发现了我摇头的动作。

“啊……老师，我对您刚才所说的不是很明白，可以再解释一下吗？”我撒了个谎。

“刚才这个句子的解释是这样的……”老头又开始了他的长篇大论。

“风忍？”

“啊？”也不知道为什么，今天这个美女同桌的话特别多。

“你需要记课堂笔记吗？我的可以借给你。”

我不由得又一阵感动，这个班上居然还有关心我学习的人存在，真是太稀少了，可以向联合国申报稀有物种进行保护了。就凭今天这两件事，足以看出这个女孩的心地有多么好，有这么好的同桌真是太幸福了。

“谢谢你，不用了。我也记了，你看！”

我从课桌里面拿出了一本笔记，在她面前晃了一下。

“哎？你什么时候记的？我怎么没有看到？”

我笑了笑，把右手食指立在嘴边，做了一个上课时不许说话的手势。随后把笔记又放进课桌里。

梁雪冰虽然想问下去，但看到老师往这边看了过来，也就没敢开口。但心中对这个古怪的男生更为好奇。

如果她能看见课桌里面，一定惊讶得不得了，一支圆珠笔居然在自己写字，而且和她的笔记无论字体，间距，连其中的错误都分毫不差。

这就是我最近才发现的一个“丝”的使用方法——模拟。

我用两束丝，就是那些白色线状体，我习惯这么称呼了，缠绕在梁雪冰的两手手指上，由她的手带着做出各种动作；另外再用两束丝在课桌里模拟另外两束的动作。就和让左右手同时画圆一样简单。