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分节阅读_84(1/2)

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蘇灼放下電子書,看了看李正,深思。雖然他們只是實習生,那點專業知識也幫不上忙,但到底是什麼樣的研究項目,才能讓幾個完全不同領域的實習生參加?

車子開了一個多小時才到達目的地,車子拐進研究所內停下,四人下車,被帶領著走進一棟白色高樓。在一個辦公室裡再次驗證過身份後,每人拿到一張磁卡。

“請隨身攜帶不要弄丟,這是各位的房卡和通行證明。”

辦理完磁卡,又把他們帶到公寓宿舍分配房間,磁卡就是開門的鑰匙。四人各自好好休息了一晚,第二天早晨一起到樓下餐廳吃早餐。

餐廳裡有很多工作人員和穿著白褂的研究員,大概是心理原因,在研究所裡,哪怕大家只是在吃豆漿油條,也有種濃厚的學術氛圍。另外還有重要的一點,這裡的所有工作人員,最年輕的看著都有三十多歲,蘇灼這四個小青年一進門,就受到了強烈的關注。尤其蘇灼,大家掃向他的目光充滿疑惑。他實在太稚嫩了,另外三人還像是研究生,他的話,不會是哪家的孩子吧?

四人低調的坐到餐廳角落吃早餐,準備吃完時,蘇灼看到進門的安教授。安教授身邊還跟著幾位老教授,都是同樣的大步伐,風風火火的走進餐廳。一路過去,餐廳裡的人都站起來恭敬的向他們問好。

“嘩,好威風。”李正佩服的說:“走在最前面的人是誰啊?”

“那是安成宣教授,國家牽引動力實驗室成員,兩院院士。旁邊的那位元陳教授我認識,我曾經旁聽過他的講課。”韋岩捷看看安教授,又看看陳教授,突然瞪直了眼睛:“天啊,我好象知道我們是參加什麼研究了!”這麼說著,韋岩捷的臉竟然激動得發紅:“我沒想到我竟然有機會參加這個項目。”

“喂,是什麼項目?什麼項目?”李正和聶斌都好奇的追問,聲音不免有些大,安教授等人望向這邊,嚇得他們端坐不敢動。蘇灼對上安教授的眼睛,對他點頭打招呼,安教授微微露出一個笑容,又轉回頭。

蘇灼也低下頭,繼續安靜的吃早餐。安教授的身份令他驚訝,同時敬佩,也僅止於此。對於他認識安教授一事,沒有向任何人炫耀的想法。

在白色高樓前集合,四人被一個三十多歲的研究人員帶到地下一層。地下是個更為寬廣的實驗室,近百個研究人員忙碌的工作著,各種巨大的機械運行。最顯眼的,是佔據了大半個實驗室的地面。那是一道長長的通道,通道延伸向外,通道內,是兩條正在鋪設中的軌道。

“這是,鐵軌?”蘇灼疑惑,轉頭看向身邊的人,卻見三人俱是滿臉激動。顯然李正和聶斌都知道這是什麼專案的研究了。

“你們就是新來的實習生,對吧?”

一個戴著眼鏡,三十五六歲模樣,身著白袍的中年人走過來,手上拿著資料詢問。

“是的。”四個人立即站定。

那人拿著資料念出名字,認了一下四個人的長相,就丟給他們每人一張紙:“給你們十分鐘,看完這份資料,然後開始工作。”

四人接過紙張一看,韋岩捷立即說:“果然是!天啊,運氣太好了!”

蘇灼看到標題是《低真空磁懸浮列車研究計畫》。上邊簡單闡述了磁懸浮列車的發展過程,一年前國內自主研製的真空高鐵已經投入運營,交通部的第二步計畫,就是研製低真空磁懸浮,第三步高真空磁懸浮。

真空高鐵的時速是500-600公里,目前技術成熟穩定,接下來研究的低真空磁懸預計動車可達到時速1000公里以上,高真空磁懸浮時速可望超4000公里,不過目前僅處於理論階段。

蘇灼看著資料上簡單的工作說明,對低真空磁懸浮的設想及推崇,滿臉茫然。

說起來他才從農村來a市不到一年,期間基本都在學校裡,出門的話就是去批發市場,乘坐的交通公具向來是公車和的士,他連地鐵都沒坐過,更別說真空高鐵。

雖然電視上有播過,但蘇灼是從來不關注這些新聞的。真空高鐵長什麼樣他都不知道,現在卻突然跳到第二步,研究更高級的真空磁懸浮列車——蘇灼完全沒有這方面的想像力和概念。

“哎呀,我的專業是飛行器動力工程,和超導,磁懸浮完全沒有交接點,實習要怎麼辦?”聶斌撓著頭,發愁的說。“雖然有機會參加這樣的研究項目是很高興,但我連該怎麼工作都不懂,肯定會被罵死的!”

“我還好。電氣工程自動化也屬於相關專業,我應該能在列車運行方面搭把手。”韋岩捷放鬆的說。雖然很激動,如果幫不上忙的話,絕對會被罵死,還好他的專業不錯。

“嘿嘿。”李正仰著下巴,對著聶斌和韋岩捷一直笑一直笑。一副你們快問我,問我的駕勢。

兩人無奈的相視一眼,齊齊轉向蘇灼:“蘇灼你呢?你的專業……”兩人猛然想起,蘇灼的專業是:國際金融與貿易?!——他這個完全不相干專業的來這裡幹嘛?

“那個,可不可以問下,低真空磁懸浮是什麼?它的研究方向屬於哪方面?”蘇灼問。他倒沒有驚慌失措,頂多就是幫不上忙,被趕回去了。但可以的話,他還是想盡可能的留下來學習。

“超導,電子,電工,氣動,電機,電磁,機械物理,通信,電腦……”那名三十多歲的中年人不知什麼時候已經走過來,冷淡的接話:“涵蓋所有機動專業。10分鐘已經到,現在開始你們的工作。”

李正最先站起來,他從剛才就躍躍欲試,可惜聶斌他們就是不問他,害他沒機會說。“您好老師,我是江洲交通大學超導物理專業的學生,請問我的工作是什麼?”

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