第30节（2/3）

正说着话，老爷子已经支着个文件夹走进来。

一副老教授的派儿装得十成十的，顿时把一班子学生全唬住了，静下声音，几十双眼睛全都望着走上讲台的老教授。

他一进门的时候就注意到了我，朝我微微点了点头，竟然没叫我上去，安的什么心。

不叫我，我也乐得清闲，正襟危坐的样子，这时候身边唐晓琳的声音悄悄的传来：“学长，你怎么还不回去上课？你看我们的老师都来了。”

我瞥她一眼，淡淡一笑：“注意听吧，我没事儿。”

老爷子在讲台上已经讲开了：“同学们，你们好，我是你们中文系的主任，也兼任你们的大学语文老师，我姓郑，大家可以叫我郑教，或者郑主任。”

……静默

竟然没反应，我带头鼓了两下掌，这些学生终于反应过来，教室里响起一阵热烈的掌声。

沈晨一直在我前面，掌声完后她突然转过身，意味深长的看我一眼，那双灵慧的眼睛似是想把我看穿一般。我微微一凛，才女就是才女啊，一下子就感觉到事有蹊跷。我尽量装得没事人儿一样，朝她笑笑，小丫头，偏不让你看出来。

讲台上，老爷子压压手，以他这样老资格的教授做开场白简直太小case了，总之一大通讲下来全是虚头八脑的场面话，你要说他没讲吧，他什么纪律啊，学习啊，生活啊各方面都给你来了一点，可你正儿八经的想听出什么实在的，完，什么都总结不出来。

简直太有革命风范了，做惯大报告的人就是不一样啊，我看着讲台上侃侃而谈的老爷子，心中那是一个佩服，就这么通废话把手底下学生全给唬愣了，难怪说他们是菜鸟，学习好是好，就是没大脑。

一班上浏下来，除了前面的沈晨一副没精打采的样，其他人全都听得全神贯注，甚至有几个还做起了笔记。毕竟老爷子的名头可是相当响亮的，曾经是中学教材编写委员会的委员，老来闲的时间比较多，又出版了不少籍，手底下这些学生多半还有崇拜的心理。

我边上的叶雨可真是乖宝宝，竟然也准备翻开本子记老爷子说的话，我叹了口气，突然拿过她的笔。

叶雨一下子愣住，奇怪的看向我，见我直朝着她笑，而且笑得实在有些诡异，她的脸又红起来，小声的说：“学长，你……你想用笔吗？我这里还有。”

我摇摇头，把笔放回她手中，笑道：“小雨，你想记录什么呀？”

“不是……郑教授说的，我看她们都在记呀，”叶雨指指班上很多埋头写的同学。

我心中暗叹，叶雨实在是那种传统意义上的“好学生”，太偏信老师，也太死板了，缺少如沈晨般的灵气，看来以后我一定要注意下，让她多学学沈晨，有时候拥有自己dú • lì的思考和分析能力，往往比去死记硬背一些东西更有效果。

“那你觉得郑教授说的这些有必要记吗？小雨，你说说看，他说的哪些是要点，需要你记下来的。”虽然我说得很轻声，前面的沈晨和唐晓琳离得这么近，却都听到我的话，两人转过身来，唐晓琳是一副“小子你又想干吗？”的表情，而沈晨的目光我看不透，她的灵气实在逼人。

“我……我……”叶雨想来想去也说不出一句话，脸在我的注视下愈来愈红，最后低下头去。老爷子都是讲些空泛泛的场面话（大家可以想象，比如你在开学典礼上，台上校长啊记呀说的话，你能想到什么有必要记的东西吗？呵呵），她要能想出来才怪。

唐晓琳忍不住轻声嗤鼻：“学长，你不要以为你年纪大就可以欺负小雨哦，老师讲的东西记下来自--然是有好处的，即便没好处，那也没有坏处吧。”

我微微一笑，轻声道：“晓琳，你这个观念是错的，现在你们已经是大学生，需要的不再仅仅是做一个听话的好学生，更不必要去记下老师的每一句话。事实上大学里更注重的个人学习能力的培养，这一点很重要，很多老师都是一上完课就走，并不像你们还在高中时那样，老师们整日围在身边，恨不得把自己脑子里的东西全塞给你们。在大学里，更注重的是自学，还有思考，dú • lì的富有想象力的思考。本上的东西是死的，但脑袋是活着，我想你们进大学来并不是为了成为一个纯粹的呆子吧。”

“可是，难道我们就不需要听讲，只要自学就可以了吗？那还来上课干什么？”唐晓琳狡辩道。