第14节（2/4）

那只是一件很小的事，却成为宁以沫“被摧残”史的导火索。

事情发生在宁以沫顺利升入小学二年级后。

由于比班上的同学都小一岁，心智未开的宁以沫完全跟不上班。二年级已经开始教一些简单的成语了，在老师的悉心教导下，很多优质点的学生都能用出二十几个成语了。

那段时间，香港武侠片在内地很火，有些孩子耳濡目染地学会了很多台词，比如，“做人呢，最重要就是开心”、“所谓吉人自有天相”、“饭可以乱吃、话不可以乱讲”。宁以沫家没有电视，但也能偶尔从别处蹭到一会儿电视看，并零碎地看了好几部武侠剧。

那天语文课，老师带孩子们温习前一堂的成语，让学生通过老师的表情或动作猜成语。那个老师不知怎么就点起了宁以沫。老师手舞足蹈一番，然后露出一个开心的笑容，让宁以沫猜成语。

答案本来是：心花怒放。

但是以沫歪着脑袋想了很久，觉得老师刚才的动作很像电视里主角中毒之后的挣扎，她冥思苦想了好一番才从记忆库了找到一个词，奶声奶气地答了出来：“含笑九泉。”

气得这位班主任当场就把宁以沫的位子调到了最后一排。

宁以沫在班上本就算矮，往最后一排一坐，直接看不到黑板了。宁以沫可意识不到问题的重要性，反倒觉得坐后面走起神来更安全。

于是乎，差生宁以沫彻底放弃了上进心，时不时就趴着发呆、玩小动作，并渐渐和同桌马照熟了起来。