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之后就会变成‘一百%的巧克力’。”

接着小萌老师把盒子打开，里面确实放着小小的巧克力。

“那么我们假设，”小萌老师再次把盒子盖上，说道:“这个盒子里面包含了五十%的巧克力与五十%的糖果两种可能性。来，修女小姐，你觉得这个盒子里面到底放的是什么?”

“???太难的事情我听不懂，但是我刚刚已经看见里面是巧克力了。”

“是啊，一般人在这时候就只能选择‘五十%的巧克力’这一边。但是……”小萌老师将盒子摇了摇，说道:“如果有一个人还是选择了‘五十%的糖果’这边，那结果会变得如何?”

“嗯?这样一来，盒子里面就是糖果——”

说到一半，茵蒂克丝也察觉了不对劲。

没错，违反了常理。不可思议的现象发生了。

“所谓的超能力，其实就是这么回事。在现实中存在着各种可能性，其中包含‘可以从掌心放出火焰的可能性’或是‘可以读取他人想法的可能性’等等。这些异于九十九%的常识，仅仅一%的‘不一样的可能性’，就是‘异’能力。”小萌老师将长筷子转着圈圈说道:“反过来说，我们可以知道超能力并非万能。例如这个盒子里面只有‘五十%的巧克力与五十%的糖果’，那从这个盒子里面跑出来‘口香糖’的可能性就是零%。换句话说，在‘没有可能性’的地点或条件下，超能力就无法发动。”

“？？？”

“我们所说的‘超能力者’，指的就是‘五十%巧克力与五十%糖果’中，‘认知现实的能力’与常人不同的人。好比rspk症候群—〡也就是俗称的骚灵现象(peist)，事实上是受过内心创伤或是压力过大，而‘无法对事物给予正确认知的孩子们’才会引发的现象。而我们使用在超能力开发上的‘甘兹菲尔德实验(ganzfeldprocedure).a，也是意图藉由封闭五感来将实验对象‘从正常的现实中分离出来’。”小萌老师继续转着长筷子说道:“从正常的现实中分离出来的‘超能力者’，将获得与我们一般人不同的‘个人现实’(persay)结果将导致他们能以异于常人的法则，将他们微观(micro)的世界加以扭曲──不用触摸就可以破坏物体，闭上眼睛就可以看见一年后的未来等等‘超能力’。”

小萌老师说的这些话简直像是异世界的语言，茵蒂克丝完全听不懂。

“我们所做的‘超能力开发’，就是以人为的方式创造出这种‘属于自己的现实’。简单地说就是藉由药物及催眠，对大脑进行某种性质的破坏。”

但是，“破坏”这个字眼却深深地刺进了茵蒂克丝胸膛。

有个少年，平常总是说自己完全没有超能力。说得若无其事，宛如理所当然一般。但是，没想到在背后却是累积着这么多的努力。

那是如此无可救药的一件事?茵蒂克丝心想。

并非做了那么多努力却仍没有超能力，所以无可救药。而是即使没有超能力，却依然若无其事地笑着接纳事实，所以无可救药。

“不，其实反而像上条那样的能力才更有价值呢。”

“……?你知道上条的能力?”

“嗯，上条从入学的时候就很会惹事，那时候发生好多事情啊。好多事情……呵呵……呵呵呵呵……”

小萌老师害羞地将两手放在脸颊上，身体扭啊扭。茵蒂克丝与姬神见她这个模样都僵住了，心里只想着:那家伙到底又做了什么?

“不过，并不局限于上条，其实老师个人的看法，是等级0的无能力者才是最有研究价值的哦。”唯独小萌老师没有察觉房间里的气氛已经变了，继续说道:“我们的超能力开发课程，理论上只要上完一定的节数，任何人都可以拥有超能力。但是偏偏就有人依然没有任何超能力。换句话说，这代表着还有我们没找出来的法则。说不定，那正是解开system的关键呢。”

“system?”

“所谓的system，指的就是‘以非神之身理解天意’的法则。我们的真正目的，可是比创造等级5超能力者更高更远的。因为我们是凡人，所以无法理解世界的真理。既然如此，那只要出现一位超越凡人能力的人，相信就可以理解神的意图一

“……”

茵蒂克丝感到浑身僵硬，动弹不得。

因为这些话她也曾经听过。在卡巴拉(注:qabbalah，以犹太教传统教义为根基的一种神秘主义思想。)思想中，也有所谓“生命之树”的概念。将人类、天使、神等身分，依照阶级简单明了地区分为十个等级。但是在这棵生命之树中，对于最重要的“神”却没有任何描述。

ainsophaur(000；无数光)=ainsoph(00；无限)ain(0；虚空)。

这些“神的领域”是人类所无法理解、表达的概念，所以并没有描绘在生命之树上。

但是，有些宗教流派却藉此反其道而行p

于是出现一种教义:既然人类无法理解，那只要获得超越人类的肉体，不就能理解了?

于是他们声称人类是成长中的神，只要透过自我磨练，就可以获得神的肉体，行神所为之事。就连十二使徒中的约翰也视他们为危险分子，可以说是基督教中最初的异端教派。