第15章负面意识诱发（3/4）

同时，也同样有可能，是孩子是在视觉功能转化中，为体验类似音乐节奏的正面行为。这种现象就如用眼睛的视觉，代替耳朵的听觉作用。也很类似我善于用潜意识直觉，代替思维意识认知功能现象。

但不管属于哪种现象，都容易在叠加效应下形成习惯，会因个体差异和空间感受而演变为刻板行为。因此就要给予必要的干预，在以用进废退为原则的干扰刻板行为的同时，由显意识与潜意识为切入点，进行潜意识信息植入，而制造相应的思维意识。以求帮助孩子依靠自己的力量，平衡五官触觉上的差异体验…

但事实上，也有可能正负现象同时存在，就是心理问题和正常或异常状态同时存在，由视觉功能所形成对转动物体的兴趣。如果要判断属于哪种，最简单的方法，就是根据孩子的固执与执着反应程度，与在分水岭的观察中获得结果。

如果是属于正常爱好范围，孩子会表现对转动物体为执着而不固执，会具有相应的改变和适应性。

如果反过来，固执而难以改变，那就属于在异常与后天环境中，导致的心理问题。

如果这两种现象同时存在，孩子就会随着外在环境，与内在心理情绪状态，而会出现相应不稳定以及易变性的刻板行为。因此，就容易出现时好时坏，时轻时重的波动现象。

因此在康复与对外婆的性格分析中发现，我想孩子应该是属于视觉敏锐和潜意识压抑，两种现象同时存在，所诱发对转动物体的兴趣…

如果，事实真是如我所想，那么在以后的康复中，就应该以加大关爱力度和鼓励他自我放纵，从而让孩子获得更好与深刻的良性显意识体验中，释放和替代潜意识原有的压抑信息！

夕阳已去天色晚…

就这样一路狂思，终于冷冻了医院的心情，带着满满理论，正在想如何实施时，终于再次跨进了家门。

可是，又没想到，当我进门放下东西，正准备出门聚餐时，本已在漫灌疗法中进入常态的他，不料，又突然莫名其妙的再次吵闹着要这要那要出去…

意外之中见此情景，心想，有可能是医院类似外婆的那个女医生，诱发了外婆造成的负面意识，所导致的无意识压抑释放行为。

因此，想到这里，也许是医院那股心情还没冷冻好，也许是我希望通过实际事件，希望他外婆能明白错误的代价，而能有所改变时，就在压抑中淡淡的对他外婆说道：“你问问他妈，下午医生是怎么说的，人家说这孩子没家教…”

没想到，也许是我的语言，再次唤醒了她那善于指责与推卸责任的心态，只听她在理直气壮种反过来带着指责的口气说道：“小他家小孩，他奶奶都带发烧生病了，我看不也没犯法吗？”

我一听差点废都炸了！

望望孩子的母亲

心想

看一看

她真的无知吗？那为何我只是重复医生的话，她就如圣女转世一样，立刻就觉得是指向她的呢？

再看一看

她真的脆弱吗？那为何在为自己辩护时，却像个无愧于天地的男子汉呢？