第29章 文化先和初中生同步(4/4)
彼得就找到了在家养伤的杰森,表示愿意花钱,能不能给小老弟安排个早教老师。
杰森说你这多见外不是,谈啥钱不钱的,公爵家差伱这点事?
于是找来管家一问,嘶......
家里名师是一大堆,但专职教识字的还真没有。
都没打过段位这么低的局,属于派院士来教文盲了。
于是几个老师一合计,反正你奔着识字来的,学啥不是学,跟着衬衬一起上课吧。
小萝莉一开始是反对的,但不知为何,又突然转变了想法,居然同意让彼得跟着自己一起学习。
前提是坐到后面去,不要污染美好的空气。
于是乎公爵家的工人们连夜修了一间教室出来,确保小姐的空气流通与彼得隔开。
彼得上课的时候听,下课了老师再一个个将课上用到的关键字词重新教一遍。这样效率果然高多了,结合课堂语境,复杂的段落也变得好理解了。
每天上个两三小时课,再背一背,这才一周时间,彼得的识字量就突破了三百大关,直逼古早时期的丁真,已经能郑重的给老师们写下感谢信:
“谢谢你们,因为有你们,温暖了四季。”