第29章 文化先和初中生同步（4/4）

彼得就找到了在家养伤的杰森，表示愿意花钱，能不能给小老弟安排个早教老师。

杰森说你这多见外不是，谈啥钱不钱的，公爵家差伱这点事？

于是找来管家一问，嘶......

家里名师是一大堆，但专职教识字的还真没有。

都没打过段位这么低的局，属于派院士来教文盲了。

于是几个老师一合计，反正你奔着识字来的，学啥不是学，跟着衬衬一起上课吧。

小萝莉一开始是反对的，但不知为何，又突然转变了想法，居然同意让彼得跟着自己一起学习。

前提是坐到后面去，不要污染美好的空气。

于是乎公爵家的工人们连夜修了一间教室出来，确保小姐的空气流通与彼得隔开。

彼得上课的时候听，下课了老师再一个个将课上用到的关键字词重新教一遍。这样效率果然高多了，结合课堂语境，复杂的段落也变得好理解了。

每天上个两三小时课，再背一背，这才一周时间，彼得的识字量就突破了三百大关，直逼古早时期的丁真，已经能郑重的给老师们写下感谢信：

“谢谢你们，因为有你们，温暖了四季。”