第573章 知识不多,词儿还不少！（3/3）

只不过.田萌了解的并不深。

并不知道“形式美”是必要的，和“形式主义”完全是不同的概念。

这便是田毅生气的由来。

“你批评形式主义可以，但你得先明白，到底什么才是形式主义！这孩子，听东西只听一半，人云亦云，如何能够dú • lì思考？！”

田毅很生气。

所谓形式主义，这是一种只看事物表面，不分析其内部根本思想的一种行为与认知。

如果放在本次事件中。

李景霖不要求舞者懂，不要求舞者理解，更不注重实际的运用，却只是强调“必须有书面报告，报告必须XX字，必须XX格式”等方面。

那才叫形式主义。

因为其违背了内容决定形式，形式要为内容服务，内容与形式结合统一的科学艺术思想。

而李景霖呢？

并未要求格式和字数，要求的是舞者读懂，去理解，能有自己的看法，以便接下来在实际中去进行运用，这反而是一种相当科学的做法。

让形式能够为内容进一步的服务。

“没事的，田所，这事儿就过去了。”

李景霖叹了口气。

“随着后面排练工作的推进，她会理解的，得多给年轻人一点机会。”

“唉”

田毅也叹了口气。

这小姑娘，简直是让人感到一阵阵的心累。

但在李景霖这里.

其实真的还好。

毕竟，比田萌离谱的网友到处都是，李景霖遇到的强度更大。

这才哪到哪。

“希望能有点进步吧！”

田毅也没多说什么。

李景霖这样的安排，其实非常适合田萌这种年轻的艺术从业者。

完全可以在这样的安排下，有一次极大的蜕变与进步机会。

舞剧的编舞，从来都是很自由的。

或许会依托在一个标准大框架范围内，但仍然不是想象中那种“这一段是古典舞，就只能用古典舞的东西”这种刻板的说法。

一切仍然都是为了作品本身服务。

或许，在一段古典舞中，为了符合作品本身的内容，会加入其他舞种的元素。

这都是十分常见的。

而在这样的情况之下，舞者必须要对自己表演的这一段舞蹈，这种设计的逻辑与原由，出处与实践的把握，有一个相当深入的了解。

尤其是在这种历史题材的作品中，更是要明白编舞师对这段舞蹈设计中，一些灵感，是否源自于一些历史史料的考究。

田毅自然知道，一旦能够完成这个项目，对于舞者来说，那就是巨大的进步。

“不行！我得好好教育一下那个小崽子！”

(本章完)