第十一章 调整学校领导层年龄结构大讨论（2/2）

我父亲说，西施谁都知道，是古代四大美女之一，可东施是谁呀，我还真没听说过？那女医生继续调侃他说，“你没听说过，那是因为你自身没有多少文化，我且问你，你知不知道一句成语，叫东施效颦吗？为什么叫东施效颦，而不叫西施效颦呢？又为什么我们习惯叫东西？而很少叫西东呢？我来告诉你吧，东永远走在西的前面，你只要知道太阳总是从东边升起而从西边落下来，就行了，这个不需要我来解释了吧？”

于是，我父母就不分青红皂白，要将我取名东施了。直至后来我在学校里受尽被老师同学取笑之苦，我才怨恨起自己的父母太无知，这是吃了没文化的苦头，我父亲还固执认为我这个名字很好听，坚决不让我改名。我现在通过自己的经验教训，我赞同改革，让更具有知识涵养思想更开放的年轻教师参与到领导管理层来。这样，学校会更具有挑战性，学校就更加有活力，有活力的学校才会有希望和未来，我们的孩子才能真正学到了更多的文化知识，我们作为老师才感到无比欣慰和幸福自傲。

余亮亮见一时没人发言了，才举手说，“我也谈一谈我个人的一些想法吧。许多年来，我都觉得老教师的经验是学校最宝贵的财富。可现在，我可要为此降降温度了，教育发展的趋势肯定是朝着年轻化这个层次方向走的，这点毋庸置疑。不管老先辈老教师还是年轻的同行们都心有体会。我赞成学校领导层融入一些新鲜的血液，但是，我本人不太乐意像我这样的人参与到选拔领导层来选拔，因为，我第一不够资格，第二不够进步，第三，我的思想还很保守，思想与年龄结构脱节不匹配。”

余亮亮的发言引起一阵哄笑，杨泽平校长也笑着批评说：“余老师话虽然说得很直白，但也是实话实说，不过，我得批评余老师这一点，你不能惰性对待学校的事业，你这么年轻，也很有能力，完全可以竞争当一个好的领导。”

龚洁也举手发言说：“在学校所有老师当中我的资历最浅，我知道我根本没有自己说话的地位，但既然学校已‘广开言路’了，那么，我也想谈谈自己个人的一些不成熟的看法。

我本人也是赞成学校领导层走向年轻化的，不是说我就是一位年轻的教师，我就要说这样的话，为自己做一个铺垫，创造机会，不是的。我承认所有在座的老师都远比我教学经验丰富，因此，我是无权去评述你们中的任何一位的。但我个人认为，既然我已经选择了当人民教师这个圣神的职业，我就应该好好去服务我的学生教育好我的学生。也许，我现在根本谈不上有什么教学经验，但我肯定是需要向我前辈们学习的，认真听取你们的宝贵意见，这对于我的教学进步是非常有必要的。我为此感到欣慰，我就讲这么一点。”

此刻，一些年轻的教师都纷纷赞成学校领导层趋向年轻化，都说这符合当时的一种社会形势，更是人心所向。为此，谢瑞云主任也无话可说，这次的大讨论，有一种趋势已经在学校里悄悄形成，那就是新兴起的一股年轻势力正在冲击他们的地位。