第 39 章 叛逆期（少年期）（3/4）

“我现在还在发育，哥哥你懂吗？什么叫发育，我还在长高，长高需要多睡觉……你不会是怕我以后长得比你高，所以故意不让我睡觉吧？”

说到后面，虞澜已经开始胡搅蛮缠了。

果然是叛逆期，薄静时越让他做什么，他越不想做。

薄静时短暂地头脑风暴，降低了嗓音，声线变得柔和：“就写我圈起来的那几道题好不好？题目不多，题型比较新颖，我翻遍了整本内容，才找出来这几题。”

“我知道你很聪明，写完这几题用不了多少时间的，等你写完，我们去玩几把游戏放松一下，然后再睡午觉。”

“这样可以吗？”

虞澜是典型的吃软不吃硬，薄静时都这么说了，要是他还拒绝，就有点不识好人心的感觉了。

细白手指扒拉着厨房的推拉门，虞澜钻出半个身子，脸蛋谨慎又狐疑：“真

()的就几题？”

“就几题。”薄静时的校服外套有围裙()，

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微侧过身，“宝宝你一直很聪明，写完这几题用不了你多少时间，说不定我碗还没洗完，你就写完了。”

虞澜被夸得脸上发红，尤其是听见“宝宝”两个字，他羞耻得都要跳起来了。他翘了翘眼睫，有些生气：“我都多大了你还喊我宝宝？你以后不准这么喊……好吧好吧，我写就是了。”

他又睁大圆溜溜的眼，提防什么似的强调道，“就写圈起来的几题噢。”

“就写圈起来的那几道。”薄静时说。

虞澜这才点点脑袋，不情不愿地朝书房的方向走。

在做作业的方面上，薄静时和虞澜的看法一样，很多题目太过基础，没有做的必要，做也是浪费时间，他自己也不做。

但给虞澜勾起来的那几道题，题目新颖有陷阱，有可做性。

见虞澜乖乖听话，薄静时松了口气。

洗碗池边上的手机屏幕亮着，上头的搜索页面是：如何和青春叛逆期的小朋友相处？

家长需要积极倾听和理解孩子，心平气和地交流，绝对不能施加压力，否则孩子只会更加抵触。

方才薄静时就是按照这个模板和虞澜进行交流，看来效果还可以，最起码虞澜没有捂住耳朵说“听不见听不见”。

薄静时给虞澜圈起来的这几道题，的确有点难度。

虞澜从一开始的漫不经心，到后来专注思索，之后眉尖皱起小脸严肃，投入到了学习之中。

手机在震动。

【dying（廖游）：怎么不来打游戏？快来一起做任务啊，3=1。】

【小熊（虞澜）：不来，忙着做题。对了，这几道题你们也可以做一下，我感觉挺恶心人的。[附图]】

原本讨论组内还在交流游戏内容，因为虞澜的一张照片，画风突变，大家开始讨论起了解题思路。

门被推开，薄静时端着水果拼盘坐在虞澜身边。

玻璃碗内的水果被模具印成一个个卡通形状，虞澜一边奋笔疾书，一边抽空侧过脑袋，接受薄静时的水果投喂。

等到他写完最后一笔，他得意地把作业给薄静时看：“我写完了！”

题目计算工作量大且复杂，用时不到二十分钟，比薄静时想得要快。

薄静时拿红笔点了点其中一道公式：“思路对的，但公式用错了。”

虞澜皱起眉头，仔仔细细地看了一眼题目：“我看错题目要求了，这道题我会的。”

虞澜把他的解题思路说出，思路清晰，过程正确，薄静时点点头：“公式抄十遍。”

虞澜睁大眼，不敢相信他听到的内容。

薄静时重复：“抄十遍加深印象。”

“可是我记住了！”

“抄。”

虞澜抿抿唇，侧过身，别过头，闷声闷气道：“你就知道凶我！”

他说这话时竟还

()多了几分委屈。

薄静时往他唇边送水果，他把嘴巴闭得很紧，抽空说了句：“不受嗟来之食！”随后赶紧用手把嘴巴捂上。

虞澜和薄静时年纪都在增长，薄静时虽然还没有成年，但他的外貌和身高都是人群中的佼佼者，尤其是一张自带气场的酷哥脸，随便说什么话，都带有不怒自威的威严感。

虞澜感觉被凶了，他不满、委屈：“哥哥你发现没有，你真的越来越爱管我了，我去我同学家里玩，他们爸妈都没这么管的。”他有些恼火地瞪了过去，“你是我爸吗？好吧，daddy，我不听你的话，你接下来是不是还要打我了？你打吧，我不还手！”

薄静时看着他，抬起手臂，虞澜大惊失色，急忙用双手抱住了薄静时的手臂，小脸惊慌失措：“真打啊？！”

虞澜对薄静时管他早有怨言，他晚睡被管、晚起被管、吃零食被管、衣服领口没扣好露出锁骨也得被管……以前他都不觉得这有什么，因为从小到大都是怎么过来的。

直到某个同学和他开了个玩笑，说薄静时好像他爸，他才觉得不能让薄静时继续这么管他了。

但虞澜发小脾气也就是虚张声势，他哪敢真怎么样？小时候他就这样，一边发小脾气一边凶，但先怂的人也是他，胆子小还爱作，真要把他怎么样，他第一个吓得魂飞魄散。

典型的人菜瘾大。

但是很可爱。

薄静时忍不住轻轻挑了挑唇角。

他按过虞澜的肩膀，虞澜带动椅子都转了过来，他说：“不是你看错题目，而是这题目就存在误导，有陷阱。你明明会，但是因为粗心错了，我们抄十次加深印象，下次你看到类似的题型就会想到今天，就不会再错了。”

“你抄十次，我抄二十次，这样可以吗？”