156. 玩大了 再不来,您的学生可就被抢走了（1/2）

事情玩大了。

已知季教授身边跟着身手利落、疑似随身携带武器的保卫人员；

再已知苏月当着他的面来了一场炸弹演示；

求问苏月的身份。

苏月举手“我真的不是坏人”

众人绝倒这个是关键吗不对,差点被带偏了，谁问你这个了

是不是坏人还是好判断出来的，苏月的家庭关系摆在那里,她要是有问题，凭她爸妈的身份，能接触到更重要的人物,用得着拿着这么个雷声大雨点小的“玩具”来炸着玩儿

季教授身边那个小伙子已经检查过了，那个“炮弹”，就是声音大了点，其实没有造成多大的伤害。

真对准某个人扔，也不一定会受伤。

“本来就是演示一下，谁还放真炸弹啊”苏月嘟囔了一句。

“这么说你还会做真炸弹”

“不会好吧,条件允许的情况下，应该可以试试自制土炸弹”

小房间里微微沉默,文教授拍了苏月一下“别胡说。”

其他人“呃”了一下，文教授淡淡解释“之前带过她半年,我的半个学生。”

哦,半个学生啊看那亲昵的动作可不像。

季教授却笑着拦了拦他的动作“哎,实话实说嘛。”

一旁京大的带队老师默默擦了擦头上的冷汗,他都愁死了，好端端比个赛,谁能想到发生这种事

要是有朋友圈,带队老师一定得发一条“家人们，谁懂啊就一个学生比赛，带的学生还想手搓炸弹，哦不，是已经搓出来了”

得亏学生手下留情,要不然这会儿，他们也别坐在这儿了，不是进医院，就是进派出所。

也有可能进国安。

毕竟那玩意儿也算是武器了吧以他的眼光来看，也能想到这个飞机可以运用到军工方面。

而这些评委教授们想得就更多了，刚才在台上，苏月只是大致介绍了一下，这会儿他们问得更细致了。

文教授拍拍苏月“好好说话。”意思就是别瞒着，能兜住。

苏月眨巴眨巴眼睛“报告上都写了”

季教授就叫身边那个小伙子“小马你去把我们桌上的资料都拿来。”

他们这会儿都在体育馆的另一间空房间里，在那位小马同志检查完后，苏月他们他们全队成员就被拎了过来。

金凤瑟瑟发抖，面对一个评委就受不了了，现在还全在，弱小可怜。

她发现月月是真大胆，不仅不怵，还光明正大开小差，她小声提醒“月月你在看什么”

这个小马同志一看就不是普通的保卫人员，谁家保卫人员带木仓啊所以，别看了。

苏月小声回“我妈也姓马。”我瞅瞅是不是我们老家亲戚。

金凤“”现在是干这事的时候吗

那边另一位教授却叫住了小马“不用去拿了，我带过来了。”

他瞅瞅屋里还有女同志，背过身，掀开衣服，从衣服里抽出报告“咳咳工作习惯”

意识到这个东西不一般后，他第一反应就是保密，他们都走了，相关资料当然不能留在赛场。

几个教授向他投去了赞赏的目光，老黄干得漂亮。

黄教授嘿嘿一笑，把报告递给大家，几个教授凑到一起，头碰头地看。

嚯，这一个小小的飞机上运用的技术还不少，机体结构设计技术、飞行控制技术、无线电遥控技术和信号传输技术

教授们看着看着，目光移向了苏月他们仨，这帮孩子也太没有警惕心了，咋什么都往上写呢

这一份报告交到他们手里，中间经过了多少人万一被某些不怀好意的人看见，咋办

读懂教授们的眼神苏月解释“也没有全写，具体内容就没写”

比如他们写采用了无线电接收技术，这种技术是什么样的，能达到什么效果，但是具体是怎么应用的，他们就没写。

他们还是有点脑子的

黄教授点点头，小小地表扬一下“还是有一点警惕心的。”孩子嘛，没有经历过斗争，这样就不错啦。

众教授克制了一下，就着报告提问，有些报告中没有写，他们也问了起来。

苏月不仅回答了他们的设计思路、应用技术等，还提出了一些他们现在没有实现，但是认为理想中可以实现的某些运用方向

“做一个图传接收设备，就能将飞行数据和拍摄画画传回操作端，相当于拥有一双高空中的眼睛，实时监控”

“摄录下地形地貌，在关键时期快速分析地形，比如地震后对震区的分析”

“搭载红外设备，可以对火灾后现场检查，对可能复燃的地方重点处理”

教授们越听越欣喜，不在于技术多么高深，其实这里面涉及的有些技术世界上早就有了，关键是几个学生能把它吃透，并运用到实践中，这就是科技赛的意义了。

再者，这些学生还是孩子，想法天马行空，让他们也产生了许多灵感。

众教授面露微笑，有人还当场和苏月讨论起来，文教授在一旁看着，虽然没表现出来，却能瞅出来有那么点骄傲的意思。

而一向严肃的季教授脸色甚至柔和下来，要是让他手底下那些饱受摧残的学生们看见，肯定以为自己见鬼了。

季教授用一种堪称和蔼可亲的语气问“你们还自己做了电池”

“是的。”苏月道。

金凤在一旁补充“是月月一个人做出来的，因为原有的动力不够，续航时间也较为短暂”

“哦，那现在能飞行多少时间”

“大约在1520分钟。”

几位教授看向苏月，这个电池也很有意思啊，这位小同学连这个都懂

文教授最淡定，他道“她主修化学，是闻道生的学生。”

若是熟悉文教授的人，一定能听出这短短的一句话里夹杂的几分酸气。

可惜其他教授倒是没听出来，但是对苏月更感兴趣了，主修化学，但是能做出来这么一件成品，可以看出，这位小同学知识层面涉猎很广啊。

有教授心眼子一转，循循善诱道“苏月同学是大几来着有没有考虑过读研啊做研究这件事可有意思了”

另一位教授忙道“是啊是啊，我看苏月同学在无线电技术上很有天赋，有没有兴趣深入学习啊，这门技术应用那就广泛了，航空、通信、气象天地广阔，大有可为啊”

一位化学领域的教授义正言辞“没听苏月同学是学化学的吗化学多有意思，别人只是发现世界，我们是创造世界”

别觉得他们不矜持，抢学生这种事，要趁早

京大的带队老师头上的汗都出来了，这是我们学校的学生，我们学校的你们当着我的面挖墙脚，合适吗

闻教授，您快来啊再不来，您的学生可就被抢走了

远在京大的闻教授打了个喷嚏，闻教授莫名其妙，难道是怕被他查出来的人在背后骂他

安省这边，京大的带队老师和教授们奋力抗争，一片混乱中，唯有季教授轻轻笑了笑。

原来是小闻的学生啊，他记得小闻之前拿了一个新材料到研究所，说是学生研究出来的，当时说学生多大来着

季教授看向了眼前的苏月，哦，好像就是这个年纪。

最后，报告和成品都被季教授收缴了，他让小马抱上飞机跟他走，走之前和苏月他们说“东西我先带走，你们别急着走，先留几天。”

苏月、金凤、姚稷三人互相看看，又一齐看向带队老师，带队老师“听季教授的。”

这一届科技赛结束得有点虎头蛇尾，大家都不关心结果了，而是好奇评委老师们把苏同学他们叫出去干啥。

“肯定是问话啊那飞机改装改装就是秘密武器比如装载一些威力大的炮弹，不就成无人轰炸机了”

“某些紧急的情况，还可以直接和敌人同归于尽”

“还有呢，还有呢，你们有没有注意到，刚才那飞鹰号好像还照相了，这要是把高度提上去，把声音降下来，分分钟深入敌后，打探敌情”

这是脑洞大开，畅想无人飞机的三百六十种用法的。

“哎你们有没有计算，刚才飞鹰号飞了多长时间”

“一共飞了三圈，第一圈时间长一点，怎么也得bā • jiǔ分钟吧。”

“一共十一分半，最后落地还是在苏同学的操纵下，说明飞鹰号还有余力。此外中间还换了三次装备，最起码有三种不同的功能”

这是观察仔细，好奇无人飞机的具体数据的。

还有最后一种是

“哎你们说我要是请苏同学他们给我做一架，他们能答应不”

对于这个想法，大家一致的反应是“呸”