第三百三十三章 教育体系（1/3）

怪不得这小子能够在科考之中写出那等传世佳作，这个年轻人的优秀，远远超出了他们的想象。

更加坚定自己心中的想法，如此人才，虽说年轻了一点，但是要不好好的推他一把。

依旧让他在底层磨炼的话，或许日后会让他洗尽铅华，更加的耀眼。

但也有可能会让他彻底失去年轻人的朝气，与这股子不服输的劲头。

所以这小子必然要得到重用，继续让他留在底层的话，实在是对朝廷的一大损失。

李二心中的震撼可想而知，从始至终小兄弟就没有让他失望过，甚至害怕他会紧张，从而为他开了条绿通。

万万没有想到，小兄弟竟然会给他带来如此大的惊喜。

不过心中笃定，有了这样一番慷慨激昂的演讲后，等下自己再破例提拔小兄弟，这些家伙应该不会反对才是。

“正所谓时势造英雄，在场的诸位或许没有想过，因为你们创造下来的无与伦比的功绩，才会有如今大唐的辉煌。”

“倘若自幼家学渊源，学识过人，接受过良好的教育，这种人自然不必多言。”

“还有许多大人，自幼家境贫寒，并未经受过高等的教育，但是却有着常人难以想象的经历，逆流而上，最终走向辉煌。”

“隋末时期，诸侯并起，群雄割据，在场诸位大人有谁是在这种环境中历练成长的？宝剑锋从磨砺出。”

“所以，小子将培养人才的方向分为两类，一是看书，识文断字，请先生教导。”

“二是寻找锻炼的机会，磨炼己身，最终脱颖而出，成功没有捷径可言。”

用在场的这些大佬们举例子，或许可以让他们更好的接受这样的见解。

时代不同了，他们昔日的那种老观念，已经不再适合当下。

“万世基业不能仅仅只有一个开端，想要维持千百年，甚至是不朽，那是需要无数的人杰共同努力后，才会有的结晶。”

“百年光阴，一瞬即逝，谁能保证，百年之后，我大唐依旧是文治武功？”

“没有一套成型的教育体系，将文化传承下去，日后真正能够懂得治理朝政的人，将会越来越少。”

“所以臣认为，百年大计，教育为上，只要人才鼎盛，大唐自然会昌盛。”