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和李老师与朱老师筛选时简单的自我介绍不同，袁校长给她们布置的，是一篇作文。

军区小学二年二班的孩子们，是公认的难带。这两年，他们换过好几个老师，没能养成良好的学习习惯。等到最后一位严老师接手这个班级，一堆熊娃，早就已经无法无天，考出来的分数，也远不如其他班的孩子们。二年二班的问题学生不少，上课不认真听讲、迟到早退，甚至还有拉帮结派欺负人的。如果再不管管，等他们再大一些，就真的管不住了。

袁校长这番话一出，便开始观察三位女同志的反应。

刚才两组同志，显然吓了一跳，题目还没出，眼神就开始躲闪，显然是担心自己无法胜任这份工作。

可目前军区大院的三位同志，倒是都很平静。

苏青时根本不怕。就只是一群孩子而已，再调皮，还能上天了？早在老家，她就见过不少令人厌烦的小孩，对待他们，不能心慈手软，只要板着脸威吓，最后总能老老实实的。

傅倩然也没将眼前的困难放在心上，相反，还多了些兴头。教书是无趣的事，但如果能和孩子们斗智斗勇，难度上来了，乐趣也能加倍。

至于宁荞，她听完袁校长的话，认真思索。

原剧情里的江源、江奇和江果果有同样的毛病，虽没有切身经历过，可原剧情早就已经给她心里头打了个底。

多大点事呀。

袁校长给出四十分钟的时间，给她们分别发了纸和笔。

用这不长不短的时间，写出入职之后管理、教育这些孩子们的方案。

“好，现在开始。”

小型会议室里，骤然变得安静，只有钢笔在纸张上书写时的声响。

袁校长低着头，开始和身旁的副校长以及另外三位老教师传阅翻看前面两组应聘同志写的文章。