第九章 比赛结束（3/4）

那个儿子为什么要拔父亲的吸氧管。

还有那个母亲为什么跪下。

以及老人为什么要离家出走。

一语双关，八个质问。

首先。

前四个人性问题太过复杂，打到了M国学生的认知盲区。

因为M国没有发生过类似事情，他们无法想象到这种事一旦发生在美国，会引起多大的社会舆论。

这四个人性案例所附带的情感复杂度，完全不是西方文化所能够理解的。

而最后四个有关于M国社会的质问，太过犀利！

这里涉及了种族遗留问题。

涉及了M国法律问题。

也涉及了M政问题。

这都是M国最最最敏感的话题。

你一下把M国所有最敏感的话题全部抛出。

这谁敢接？

你是留学生，你可以问。

可是，在座其他M国人不敢说啊。

这些问题一个都不能回答。

只要你回答了，不管说什么，明天必上热搜。

甚至台下很多同学连热搜标题写的是什么都能猜到。

M国著名音乐学院学生，某某某就种族遗留等问题发表了自己的观点。

好家伙，简直好家伙。

前四个人性问题情感复杂，难以辩说。

后四个社会问题直接犀利，没人敢说。

“咳咳…”

校长泰勒.威廉姆斯出声打破了现场诡异的气氛。

他看了眼正方席上的刘艺，又看了眼反方席上，一脸挣扎的索菲亚。

“好了，本次发言到此结束，直接进入抢辩环节。

在此，我希望某些同学在接下来的抢辩环节里，不要再提出无关比赛本质的问题，请反方辩手先行开始抢辩。”

其实，校长泰勒.威廉姆斯内心是纠结的。

他不让反方继续发言，是为了保护索菲亚。

万一她一时头铁，选择反驳刘艺的观点，那就相当于把自己暴露在了M国社会舆论之下。

这不是他想看到的。

就算她足够理智，选择对刘艺的质问避而不谈，只谈自己的观点，那也没有继续下去的必要。

因为站起来，也是一种回应。