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白鸟弥想到什么，忽然放下水壶，转头看向一旁的赤司征十郎。

“赤司前辈，为什么刚才他们跳球的时候没有第一时间抢球，好奇怪啊。”

赤司征十郎解释道：“因为跳球必须在球抵达最高点后才能抢，和干扰球刚好相反。”

“那是不是可以提前起跳？”白鸟弥问。

“如果滞空时间不够，起跳太早了也不好。”

白鸟弥低头琢磨了一会儿，兴致勃勃地说道：“那之后我也要试试。”

“只有整场比赛一开始的时候会跳球。”赤司征十郎于是又说了几句跳球的规则，等暂停时间结束，几个一年级生回到赛场上，他发现其他人又用奇怪的眼神看着他。

这一次不等他开口，绿间真太郎就一脸难以置信地问：“赤司，你居然真的没有给白鸟讲过篮球规则！”

赤司征十郎这才明白他们古怪的神色从何而来。

他无奈地说：“要是直接将篮球规则一股脑的告诉他，他完全听不进去。”

光是比赛开场前的一个跳球，就至少有八条规则，还会牵扯到违例和犯规相关的内容，更不用说其他的运球、投篮、三分球、防守等各方面的规则了。

如果光用语言表述，只会越听越糊涂，也不好记。

白鸟弥本就不擅长集中，赤司征十郎结合他的情况，选择让他先看别人的比赛情况，等他有疑惑了再给他解答规则，这样白鸟弥能听得进去。

一边学一边记，差不多一、两场比赛下来白鸟弥就能知道的七七八八，过程中可能会出现几次犯规和违例，但不是大问题。

黑子哲也听完评价：“感觉像对待小孩子一样呢。”

绿间真太郎猛地想起那本《如何与3到7岁的孩子交朋友》，这是书里的做法。

他深深看了一眼赤司征十郎。

不愧是无论学业还是将棋都压他一头的赤司，连对这本书的研究和运用也比他熟练！

场上，控卫吉永遵照教练的指示，再次希望几个一年级的打打配合，却只收到了敷衍的回复。