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“我们回过头说打架的事情，既然不是单方面的殴打，那么到底谁赔偿谁，赔偿多少，这个还涉及到责任划分的问题。我了解孩子，他绝对不是无法控制自己情绪加暴力倾向，与其仅仅靠‘果’就给孩子定责，不如问问另一位当事人‘因’是什么？”

眼见刘校和老蒋的话都被回敬得滴水不漏，教导主任斟酌着接过话头：“这个家长放心，我们绝对不会忽视每一位学生的感受，更不会随意给孩子扣帽子。我们上午已经找当时的几个孩子一一了解情况……”

叶惟憋不住了，“噌”地站起来，似乎想说些什么。不过柏方鸣侧过头微微仰起，用眼神示意还没到他发言的时候。

面对柏方鸣，叶惟总觉得有一种无形的威压感，于是在柏方鸣的注视下生生克制住脾气，缓缓坐下了。

“可能您还没有明白我的意思，你们如何与其他学生沟通我无意过问。我是说，问一下另一位当事人。”柏方鸣把最后三个字加上重音，再次明确了自己的诉求。