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阮季拍着胸脯跟鱼清舟保证“他带的这个班不会出现任何问题”完之后，好死不死的，嘿，就还真的出了一些问题。

班里最近就发生了一些怪事，让他很苦恼。

阮季不知道是不是每个新任的老师，都会遇到一些“问题学生”，貌似“问题学生”每个讲师生涯中不可或缺的，必要经历的一环。

其实搞事的这个孩子也不是“问题学生”，相反地，他是一个口语表达能力优秀的孩子。

五层口语课堂里，玻璃门缝里传出很多道交杂在一起的清亮稚嫩的声音。

二十个孩子正跟他们喜爱的口语老师热络地互动。这些孩子都是十岁左右的年龄，声音稚嫩，眨着眼睛，扑闪着睫毛，密切地关注着阮季的动作和指令。

阮季会在课堂里经常玩游戏，让孩子们一个个都参与进来。当他神色认真地发布一句“quietdownandlistento”的指令时，孩子们都会噤声屏气，仔细听他接下来说的话。而当他说完一段话之后，伸出手邀请孩子们回答，孩子们又都蹦蹦跳跳地活跃起来，神色雀跃，快速回答。

“deer！deer！”

“deer！”

“thisisaprettydeer！”

孩子们看到阮季手里亮出一张小鹿的卡片，眼睛一亮，纷纷抢答。

一个小姑娘最先抢答到，并回答正确了。她仰着脸，长得精致的五官上扑闪着大眼睛，眼里带着笑意，一动不动地看着阮季。

阮季心下了然，笑了笑，小姑娘此时这个表情跟软软一模一样，软软一般这么看着他的时候，都是要求抚摸和挠下巴的，他这么做了之后，软软就会舒服地眯起眼睛，接着很不矜持地躺下露出肚皮扭来扭去。

阮季发现，听话的人类幼崽还是很可爱的，不吝赞美地赞扬了她：“excellent！”

小姑娘嘴角高高扬起，能看得出有高昂的喜悦，她活学活用，说了一句：“rruanisalsoverypretty！”

阮季愣了一下，失笑，摸摸她的脑袋，告诉她“pretty”这个词一般是形容女孩的，是精致可爱的漂亮，不能这么说男生。

小姑娘薅下阮季摸她头的胳膊，不依不饶，揽在怀里，她想到前几天学会的另外一个词，于是改口说：“rruanisverybeautiful！”

阮季哭笑不得，拿她没办法。没错，beautiful形容男女都适用，但他不觉得自己好看到了那种惊艳的程度。

但是，在孩子们的眼中，他们并不这么认为。

他们很喜欢这个长得很漂亮的男老师，他不像普通的老师，而是像大哥哥一样，很亲切很温柔，也从来不凶人。

而且有时候，还会为了阮老师顾及他人而忽略了自己，觉得自己受到了冷落而闹别扭，争风吃醋。

这不，阮季刚刚夸奖了最先抢答正确的小姑娘，其余几个也答对了但是没有争到第一个回答的小孩儿们就有点不高兴，脸色有点臭。