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阮季想到之前邓组长说过的话，郑重地点了点头：“听说科学组的确是这样，家长比较挑剔。家长投诉很严重？我还没经历过。”

s老师：“看是不是原则问题了。如果是我们出了原则问题的话一般都挺严重的，因为这些家长都是有交际圈的，会影响我们的口碑。科学组里有挺多天才学生的，可能是科学组长对讲师在专业知识方面的培训没有到位，被学生看出短板了。”

“这次是触犯到校长的雷点了，他不轻易生气，情绪很少有这么大的波动。校长要求科学组对外轻松对内严格，对教研质量看的很重，这是立足之本。不过也没什么，人总有犯错的时候，被多骂骂也就长记性了。”

随后，s老师支起一只手掌别在耳边，凑近阮季跟他说悄悄话：“阮季我跟你说，就算是被校长骂的狗血淋头我们也不会辞职的，因为……校长他给的实在是太多了。”

阮季本来还一脸严肃地听着要注意的工作原则，听到这句悄悄话后脸憋笑憋的通红。

这就是大佬的钞能力吗？爱了爱了。

阮季带的是一个由销售部新招生的班级，课程周期两个月，教学内容比较轻松，因为学员都是没多点大的小孩儿。

他越发觉得公司人性化程度高，因为教学这玩意儿，就跟升级打怪一样，从最低端的教起，才能一步步提升自己的能力。

阮季所负责的二十个学生，在他现在看来，还没出现什么特别难搞的神兽，一切平安。

阮季的教具没有书本或习题册，只有一些卡片和道具。他上课也不喜欢坐着，喜欢一整节课半个小时都在课堂里转悠，拿着道具和学生互动。基本上每个学生他都摸清了个大概，大部分都是喜欢语言的，也能开口说。

他觉得这课程上的挺有意思，他不喜欢看到学生苦哈哈地完成任务，自己也不想做这样的讲师。

这天，阮季上完课，回到六层，在过道里遇见相熟的s老师，跟她开玩笑。

在公司提“纸面作业”是犯了大忌的，那证明讲师的课堂水平不行要靠纸面作业提高学生理论认识，但阮季皮一下很开心，他笑眯眯地对s老师说：“没意思真没意思，没有传统老师布置作业的那种爽感了，下课后学生都开开心心地回家了，我们做老师的毫无存在感啊，依我看，应该布置点纸面作业，我想想哈……”

s老师对他挤眉弄眼，阮季还奇道：“s姐你怎么了？是不是空调开太低了，对了现在都十月份了，应该停了空调的，要不然的确容易吹成面瘫……”

s老师对他翻了个白眼，敷衍地很重地咳嗽了几声，就转身走了。

阮季快笑抽了，山上的笋都被自己夺光了。

然后一转身就看到了鱼清舟。

阮季：“……”

鱼清舟眉眼微微挑起，脸上刻着“我站在你身后很久了”，慢条斯理地启唇道：“想布置纸质作业？”