从海上来的钢琴家 第45章 关于肖邦的演讲（2/4）

    “你说他练琴努力吧，他确实是很努力的，甚至可以说是我学生中最努力的一批人，但是你说他弹的好吧，其实却又比较一般，不算得上是厉害。”

    “因从我就开始研究，换一个教学的方向，很快我便发现了问题所在……他对于音乐没有一个完整的，统一的认知！也就是说，他对于音乐的理解，是散乱的！”

    “我们在教学的时候实际上并不会针对一整首作品的感觉进行调整，我们都是让学生自己先完成一整首作品，然后我们针对他们的一些细节进行调整，这个是我们绝大部分老师或者同行所做的方向，但是有一个很明显的问题所在，那就是这样的教学太过于片面以及肤浅，对于一般人可能有用，但是针对特定的人群，就不是那么的适用。”

    “拿刚刚说的肖邦第一钢琴叙事曲而言，我们一开始说的拿波里六和弦，一直说要演奏出拿波里六和弦的感觉，什么增六扩张啊，什么不和谐，什么需要更加悲伤啊，用这些话去教学生，他们对于肖邦这一首作品的拿波里六和弦应该是理解的，但是他们对于这个拿波里柳河县在音乐之中的作用，却又不会特别的清晰。”

    “就比如说这个拿波里六和弦在整首作品之中所起到的作用，拿波里六和弦对于肖邦情绪的表达，这个地方我们为什么需要这样演奏，实际上并不是特别的清晰，只是一个最简单的公式，你这个地方需要这么做，伱那个地方需要那么做，仅此而已。”

    “那么问题来了，我是怎么指导他开始理解一部作品的呢？”

    单义笑眯眯地看着舞台下的众人，表情没有任何的变化，用着无比平淡的声音对着众人开口道。

    “曲式分析！”