第四章 胆小（2/4）

后来经过她的观察，以及其他老师的告状，终于确定，这个昔日的“好学生”，出现了一些小问题。

这时候已经初二了，是一个非常关键的时候，在这个时候做好学生的思想教育工作，直接影响到这个学生未来的人生走向。

在所有老师都放弃他的时候，在所有老师开始抓重点学生的时候，班主任没有放弃他，开始陆陆续续的帮助他，开导他。

给他看世界名著，打开他的精神世界，若有若无的小鼓励，潜移默化的影响他，正所谓润雨细无声，慢慢的这个问题学生，内心有了细微的光亮。

可是好景不长，班主任由于事情太多，家里有事，班级有事，学校领导那里还有事，用脑太多导致心力憔悴，医院说需要静养，这道本来要照亮沐阳人生道路的光早早的熄灭了。

王兵兵是村子里出了名的残疾儿童，说他残疾是因为他人反应慢，双眼不对称，肢体不协调，经常尿频尿急。

老师上课中讲的好好的，突然间他就会打断，举手示意老师，“我要尿尿”，所有的小学老师都明白这个可怜的人儿，所以都会让他去上厕所。

也有那些稍微有点不相信他的老师，让他憋着，结果他就尿裤子了，教室里全部都是尿味儿，出了这么一回事儿，学校开会专门强调，让王兵兵同学上课去厕所。

他虽然身体残疾，但是他的心智确实是很正常的，有正常人的喜怒哀乐，会算乘法口诀，见到长辈会问好，吃饭噎住了也会喝水，但他就是不会学习，每个老师都教不好他。