第54章 声部与齐步：爱谁谁,老子服！（2/2）
李安“很好，现在明白什么叫声部了吗”
台下齐声“明白了”
李安“划重点，他们是平行的，好，现在我需要一位三声部。”
紧接着，又是一片高高举起的小手。
李安“乔芝芝。”
乔芝芝起身来到讲台，“李老师。”
李安“你能不能像他俩的动作一样”
乔芝芝“不能。”
李安“为什么”
乔芝芝“如果我和其中一人的动作一样，声部就重复了。”
李安转向台下“听懂的同学举手。”
全场举手40。
李安“那现在我们又确定了一点，声部之间不能重复，且他们是平行进行的，那我的最后一个问题。”
“声部之间是不是一定要同时开始”
这次台下出现了两个声音，有人说是，有人说不是。
巡课人群中的穆老师早已明白李安在讲什么，听着李安的问题，他又朝着大屏幕上的谱例看了一眼，顿时他就觉得李安不愧是李安，真是高人。
只是孩子们能认清第四行乐谱里前两小节的全休止符吗他可清楚a班的这群孩子全部都是钢琴0基础，只有个别学过音乐。
才短短一个多月，孩子们能把最基础的音符知识掌握吗
他当然不是质疑李安的水平，只是大课踏上过，他太清楚这是一件多么困难的事情。
“来，所有人一起告诉我，第四行乐谱的前两小节是什么”
台下齐声“全休止符”
穆老师惊
李安“什么是休止符”
台下齐声“不发音的音符”
李安“好，王小虎。”
“到。”
王小虎起身来到讲台。
李安“既然第四声声部的前两小节不发音，那么是不是四声部应该从第三小节开始出发”
台下齐声“是”
王小虎立马明白自己该做什么，估摸了个位置，直接提前走到了台下第三小节的位置。
李安“1，2，3，走”
随着李安再次喊起口号，处于讲台边缘的李哲培、马甲浩、乔芝芝，三人同时踩着数字向前出发。
李哲培正常齐步走。
马甲浩双手同向走。
乔芝芝不动手，只动腿。
前两小节由乔芝芝控制着三人步伐大小，到了王小虎身边，李安的口号刚好来到第三组“1234”。
四声部王小虎单脚起跳，跟着三人的步伐一直跳到最后一组“1234”结束。
教室一瞬安静，所有人的目光来到讲台。
李安问“现在告诉我，声部之间是不是一定要同时开始”
台下齐声“不是”
李安引导着说，“那我们来总结一下吧，声部的特点有哪些，第一。”
王小虎带头，其他孩子跟随“平行”
李安“第二，不能怎么样”
大部分孩子和王小虎一起“重复”
李安“第三，不需要”
这次所有孩子齐声“同时”
李安欣慰地点了点头，率先鼓起了掌“来，为我们参与演示的四位同学鼓掌。”
“哗”
不止孩子们鼓掌，巡课的老师中也有人跟着鼓起了掌，他们也听明白了，非常具象化的教学。
穆老师已经佩服得五体投地，心里直呼炸裂
不同于其他老师，作为一名音乐老师，他太清楚李安这一段教学中的含金量。
其中包含了孩子不易理解的声部概念，包含了基础乐理的巩固，包含了音乐与生活的结合实践，包含了他们音乐教研组一直在研究讨论的音乐课堂设计。
真牛逼
“这首快乐大猫就是一部由四个声部组成的小作品，现在我们来分一下声部。”
“刚好咱们是四列，那就按照从左到右的顺序划分，现在开始练习，我们五分钟后进行合奏。”
穆老师再次大惊五分钟后就能直接合奏
只是巡课组的领导冯主任已经掉头离去，穆老师想蹭课也没办法，他得跟着巡课，只能留到最后一个出门，想着和李安打声招呼。
教室里琴声大乱，接着他就见李安向门口望来。
他给李安竖起一根大拇指
李安回以他一个双手抱拳
两人相视一笑，穆老师出了钢琴a教室。
他一出楼道冯主任就笑着让他评价评价，穆老师心说自己哪有资格评价这种课堂。
“第一次见到这种音乐教学方式，很受启发。”
众人一听这话都不由得感到有些惊讶。
虽说大家都知道这李安是小有名气的钢琴家，但穆老师也是他们书人有名的音乐才子啊，音乐教育科班出身的研究生，去年还在校刊上刊登了一篇中小学音乐教学的核心素养，被学校音乐教研组当成重点培养对象。
这样一名基层老师对一个专门搞表演的人给出这样的评价，他们多少都觉得有点吹捧过头了。
不是他们不愿意承认李安的教学，他们刚才听了，确实很不错，无论是课程内容还是课堂氛围。
只是将李安弹得那些高深的东西下放到校园美育教育中，真的能起到实效吗
不过这话众人都只是在心里说一说，谁能把这话说出来啊。
穆老师见众人听了话也没反应，心里大概也知道众人在想什么，心说一群没见识的，接着又说道“真的，刚才李安老师的课堂给我解决了一个教学设计的难题。”
冯主任“哦你们七年级的音乐课程可以借鉴李安老师刚才的课堂吗”
穆老师“别说咱们书人的七年级，我认为整个蓉城义务教学阶段的音乐课都能够从中借鉴思路。”
冯主任点了点头，路过钢琴素养b教室门口停了一下，接着朝前走去“李安老师的社团不听了，直接下一个社团吧。”
“到谁了”
一位老师紧随跟上，“冯主任，下一个社团是刘虹老师的击剑校队。”
冯主任“走。”
众人一路向前走去，先后路过了郑海涛王文阳等人的教室，都没有进去。
他们没有进去，不代表教室里的老师们没有看到一群人从教室门口经过。
每个人都以为自己的班被巡课组跳过了。
如果冯主任挨个进去了，会发现每个管弦乐社团旗下的素养班都在干同一件事情啪手。
“啪啪，啪啪啪。”
有节奏。
有强弱。
有律动。
有内味儿了。