12.拳震会议室出来个惊喜（3/4）

“因此，作为校外音乐工作教育者，我们同样也有义务参与到中小学音乐教育的探索。”

“我们将从创设课堂情境，创新教学模式，挖掘学生能力三方面入手，不断完善改进教学形式与教学内容，实现美育教育的多样化、多元化发展。”

“让学生在发现美，欣赏美，体验美的过程中学会创造美。”

“通过音乐学习，发展学生的想象力，创造力与审美能力，最终树立正确的世界观、人生观、价值观。”

“谢谢。”

哗——

郑主任带头鼓起了掌。

这个李安不简单，刘振也跟着鼓了鼓掌。

听完李安的课程介绍，刘振对于李安的印象有了相当的改观。

至少他听到了一名教学工作者对于课程的深入了解，听到了一名教育工作者的正确三观。

比起书人前四任音乐社团课程负责人，这个李安确实显得与众不同。

虽然李安没有着重去强调可能目前国内都首屈一指的钢琴重奏社团，也没有就培养学生的音乐技能大书特书，但他对于李安在教学方面的专业程度是绝对认可的。

不用他来认可，关于李安这个人，他早就打听过了。

所以在今天的正式见面前，刘振对李安确实抱有相当不满的情绪。

因为就他所了解，李安目前依旧参与蓝天高雅艺术推广中心的部分工作。

而作为一名书人的老人，书人和蓝天之间发生过的种种不愉快，他历历在目。

如果不是迫于一些原因，他是坚决不会选择和李安团队合作的。

因为蓝天已经连续坑了书人两次。

一个叫袁晨飞，一个叫胡明志。

这次又来了个李安。

那既然上面给他下了命令，那他也没有办法，好在目前来看他还是非常满意的，无论是徐丽提出的合作框架还是李安的课程细则。

那么接下来他就要抛开教育工作，谈点相关的实际问题了。

不是针对李安团队，换成任何一个团队，这个问题他都要拿到台面上来讲清楚。

这次被调来艺术教学中心担任一把手，他的第一个目标不是搞教学，而是治理风气。

穆向泽：“李老师，关于您在课程策划里提到的钢琴重奏yì • shù • tuán，因为我本身也有过一段不短的学琴经历。”

李安：“嗯嗯，穆老师有什么问题尽管提。”

穆向泽：“就我所知，世界范围内好像很少有多达十人以上的钢琴重奏曲目，而且咱们面对的学生大都是初学者。”

李安：“我们有专门的海外作曲家为本校钢琴重奏团编写曲目。”

穆向泽心里直呼我去，他这不是给自己找没趣么，“谢谢李老师。”

李安笑笑：“穆老师您客气，到时候还得靠您配合开展教学工作。”