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分节阅读3(4/4)

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“什么意思,”

“正在调情的学者。”

“啊?”

“是这样的,”

“那《三国演义》呢,”

“roaticofthreekgdos”

“三个王国的罗曼史?”

“切,老外就会曲解我们的名著,这翻的什么东西,”

“哎,文老师,我来问一个,恩,〈鹿鼎记〉,”

孩子们的眼睛都盯着我,

“royaltrap”

“这什么意思,”

“皇家流浪汉,”

“呵呵,文老师,这个是你瞎编的吧,”

小家伙们眼底都有揶揄。我摇摇头,“绝对权威。”

孩子们笑开了颜,

“文老师,这些就是李文杰要求你找的东西?”

“恩,”我微笑着点点头,把找到的各种小说影片的英文翻译工整的抄写在一张红纸上。我在班上承诺过,如果一次小考能勇夺全班第一,我会满足他一个要求。这些孩子都很有分寸,提出的要求虽然希奇古怪,可也都能办到,例如这个叫李文杰的学生蛮有个性,他给我列出了长长一条影片著作的清单,只要我帮他找出英文名即可,挺有意思。

“咳,我要是得了第一,就让文老师带我去看航模展,今年的航模新品特酷,”

“切,你英语能得第一?六月天下雪才有可能,”

“孟丽,你别小瞧人好不好,我那是没用功,我要是用功——”

孩子们七嘴八舌在我旁边争论着。我发

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