第66节（2/4）

别的时候都被村里人占满了。

大家一听说她回家了，便成群结队到家里串门。

好奇市里什么样，是不是很多楼房,好奇那边的人吃穿跟村里有什么区别……

听到学校给每个学生发生活补贴,一个个羡慕得眼睛都绿了，恨不能自家也出个大学生。

中华叔见了大伙儿脸上的憧憬和向往,突发奇想,打算号召所有社员开大会，让米秀秀在全村人面前聊大学生活,聊城里遇上的新奇事。

如此来激发村里孩子念书识字的想法。

这做法就跟在驴子前挂胡萝卜,吊着它拉磨差不多，就是希望村里人别为了眼前的蝇头小利而看不到未来的大利。

不得不说，赵中华这个大队长很合格，他的眼光甚至有些超前。

在这个“读书无用论”盛行的时代,十个生产队有九个把附近的学校废置,改成谷仓或者大队办公室，只有他始终坚持要把大队的学校办下去。

始终认为娃娃们读书非常有必要。

尽管所谓的“学校”就是几间平房,学生也不多，许多乡亲更是把这里当托儿所，等孩子稍微大点,能下地干活了就不让读。

中华叔依旧不改初衷。

论读书，他比不上别人,更说不出多少大道理,他就知道不管是当干部还是当工人，都没见过谁是大字不识的文盲。

这说明什么？

说明读书是有用的,就算现在没用,说不定什么时候就有用了。

这些年经过他和其他大队干部不懈的努力,合安大队最刻薄的家庭也能让孩子念到三年级再辍学。

只是说一千道一万，不如一个活生生的例子有用。

只有让大家看到读书带来的切切实实的好处，他们的观念才能逐渐转变，自动自发送孩子上学，而不是每回都要队里干部找他们做思想工作。

这不，大队出了米秀秀这个例子，正好激励激励其他人。

米秀秀：“……”

她觉得效果可能不会太好。

“叔，我觉得呢，您还是急了点。”

赵中华虎目一瞪：“咋说？”

米秀秀慢条斯理地给他分析，“你想啊，这大学我刚上还没开始赚钱，我跟大家掰扯城里有多好，学校有多棒就跟空中楼阁差不多，听起来没太多真实感他们很难代入，就没办法激起他们内心深处的渴望。”

大家都是普通人，肯定优先考虑吃喝拉撒物质层面。