第194章（2/2）

然后就是，他要走了。

为此，白里老师深觉无奈，他没有办法，只好期盼刘蘉有一天能够自己想通这件事。

白里老师认知里，他从小受到的教育便是如此，所以他的思维里便认定人与人交往，是要有最基本的前提。

这个前提，可以是任何形式。

但，总要有一个理由。

除了标配的亲人，无论是自己选择的朋友，还是利益往来的过客，无论是谁，都无外乎与自己有一种属性的关联。

物理类聚，人以群分，喜欢画画便交往一些会画画的朋友，喜欢唱歌，便有会唱歌的朋友，没钱了，便去挣钱，无聊了便去旅游。在这其中，总是会发生事情，会遇见人的。

在这路途上的人，白里老师会和他们交往，或长一点时间，或短一点，但这都是为了上路做准备，他从没想过停留，更没有结伴而行的念头。

就像他和刘蘉。

白里老师以为，他是老师，刘蘉，他是学生。

所谓学生和老师的关系，那是就是学校里的关系。在学校里，作为老师，他尽心尽责，他可以解决学生的任何难题。

但出了学校，白里老师认为，出了校门以后，无论是老师还是学生，大家都是dú • lì体，是生活的人，如果没有从属关系，不应该有其他接触。

而他和刘蘉，彼此不是亲属，彼此没有相同兴趣爱好，他算不上朋友，更不算家人，白里老师觉得，他们不应该有过多的往来。

但白里老师错了。

白里老师再次深觉无奈，他不知该说自己是低估了刘蘉的厚脸皮，还是小看了他那从没表现过的浓厚课外兴趣。

在白里老师的记忆中，刘蘉不会唱歌，不会画画，更不会乐器，他只会瞪眼，吵架，以及...挥拳头。

但不知刘蘉从那哪儿学来的，每当白里老师要做什么的时候，他总能兴致勃勃地凑到一旁，津津有味地说个没完。

起初，白里老师懒得听刘蘉叨咕，但耐不住刘蘉说个没完没了，时间长了，耐着性子听下来之后，白里老师觉得，刘蘉说的话，似乎也有那么几分可取之处。

但这并不代表刘蘉真的可以为所欲为。

出院那天，发生了一件，大事。

为此，刘蘉表现得很是伤心。

拖着一个重伤还未痊愈的身体，又少见刘蘉那么伤心难过的样子，外加人家伤心还有他一丢丢的原因，为此，白里老师觉得很是心酸。