第5章（1/3）

结果，寻舟发现段潮生耐心耗尽后的应对方法是——再贴一张崭新且更无意义的标语。

至于今早英语课上的相遇，其实是纯属巧合，寻舟也是一时兴起，才坏心眼地让段潮生起来回答问题。

寻舟本以为他整天泡在图书馆一定有不少知识储备，没想到站起来后连开口念单词都做不到，这令寻舟颇为意外，也有点失望，之后又是心血来潮地刁难他。

想必对方当时很烦自己吧……寻舟心想。但是他觉得不管是好印象还是坏印象，总之得先让段潮生记住自己，免得以后再对他视而不见。

事实上，寻舟也做到了这一点，此刻的潮生正是因为他的出现而情绪低落。

潮生从小就对老师充满抗拒，很容易讨厌那些严厉的老师，哪怕现在不念书了也还会心存抵触。原本潮生都把白天被当众罚站的记忆清理干净了，可再次见到寻舟后，他一下子又想起来了那份尴尬，然后顺理成章地对这个刚见了两次面的寻舟产生了反感。

他玩手机游戏时都像是在泄愤一样，尽情厮杀，二十分钟内比平时多拿了好几个人头，开黑的林邀还以为他今天找了代打。

“再来。”获得胜利后的潮生还意犹未尽。

“不打了，明天还有课。”林邀准备下线。

“我明天也要上班啊，比你还早呢。”

“可我上课更重要啊。”

潮生按着屏幕的指尖一顿，忽然觉得林邀的这句话有些刺耳，便沉下声音反问：“什么?”