第9章（1/2）

“滚吧!”林泽扔给刘鸿俩字就回座位了，连眼皮都没抬一下。

“江毓啊，老师找你来是想跟你谈一下关于座位的事儿”

班主任顿了顿，和蔼地望着江毓继续说道：“今天数学老师跟我说许呈驰竟然来上课了，想必你也有所感受，许呈驰的行为有些欠妥当，如果你不想跟他一起坐，老师可以帮你调换，之前是觉得他三天两头不来上课，位置空着就让你去坐了，你也跟他一起坐了一上午了，会不会觉得他影响你学习啊?老师想听听你的意见。”

“老师，许呈驰他不会影响我，我不太想换位置。”

江毓犹犹豫豫老半天，终于对班主任表达了他想跟许呈驰一起的意思，在犹豫的时候，他想了很多，他想许呈驰刚刚是不是被自己缠的烦了才说愿意自己坐旁边的，是不是自己要主动提换座位才能让他高兴?可是不想失去绝好的靠近的机会，对!不想!

“嗯，好，老师其实很高兴你没有嫌弃许呈驰，你别看他成天油腔滑调、招蜂引蝶的，可内里却是个很长情的人。”班主任说到这儿，陷入了回忆中……

“我从小学就开始教他，那时候多积极一孩子，要不是家里突遭变故，这孩子不会歪成这样，我不想逼着他必须学习，只想哪天能真的可以解开他的心结。”

江毓认真地听着，他十分想多了解了解他的小哥哥。

班主任挺了挺腰继续道，“我一直信奉的是：教师这行必须先育人后教书，别看他成天嘻嘻哈哈、得过且过的，其实这孩子自己的算盘打得啪啪直响，有自己的计划。”

“唉，我跟你说得有点儿多了，耽误你时间了，快回去上课吧。”班主任收起了感伤，催促江毓道。

“老师我先去上课了。”江毓向班主任鞠了一躬说道。

江毓蛮高兴班主任能跟他说这样一番话，班主任说话的语气、内容无一不表现出她对学生的爱护和关心，也充分显示了她把学生放在了平等的位置，凡事都考虑到学生感受，只是让他很困惑的是：小哥哥很花心吗?把课桌画满颜表情的人会有心结吗?还有小哥哥家里怎么了?

作者有话要说：从毫无头绪到井井有条再到游刃有余，是一个积累的过程，我想给自己三年的时间，去积淀，去准备，去尝试，去探索。我可以迷茫，可以怀疑，可以缓慢而行，但不可以停下，不可以放弃，不可以失去信心。就像村上春树说的：“喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了”。

今天，又是单机的一天，也加油~

☆、天上掉下个许呈驰(二)

江毓回到班里，没有看到许呈驰，直到中午放学了，许呈驰还是没回来，只有搭在椅子上的黑色外套提醒着江毓，他的同桌是自己的小哥哥。