第六十七章 还是要搞“发明”（3/4）

“嗯，那就好，走吧，跟我去教室！”韩教授拉住赵烨的胳膊，直接给他拎到了化学系的课堂。

实验课是没有的！韩教授也不能随便变更课程表。不是他没这个权利，而是学校没这个条件。现在的学校，哪里比得了后世啊，一个实验室，恨不得把所有的学生都兼顾到了。每天排的满满登登的，根本没有让人随便调整的余量。

试验设备缺乏，实验材料也缺乏。通常都是老师做，学生看，然后认真的背试验步骤。能轮上一个小组上试验台的时候，这群人就像是朝圣一般。

这个时候你想剥夺他好不容易等来的机会，他敢跟你拼命！

所以说，临时调整想都不要想。

赵烨郁闷的上完了一堂化学课，照样笔记一个字都没写，而是在那里奋笔疾书的做着试验设计。

他的试验设计跟别人的不同，他基本是倒推设计。

因为他知道成品应该是什么样子的，用了什么试验方法。可是这个试验方法现在没法子用啊，因为我缺少一个A材料。咋整？

当然是想办法把这个A材料给制备出来啦。然后又开始设计试验，可是做着做着，却又发现又缺少了材料B和材料C。

怎么办？

重复上一个过程，再设计一个试验，制备这两个东西。至于说，下一个试验会不会缺少更多的材料，那就看你的水平高低了。

牛人可能就不需要了，可是普通人就需要的更多。

所以，在科研中，快乐就是这么简单，只要你比别人牛，你的爽感就是其他人的指数级的。

赵烨不是牛人，但他的系统是。

所以赵烨的爽感比起正常人来要高一些，比起牛人来要低一些。毕竟严格来讲，他这是有“抄袭”嫌疑的。所以大家的快感还是不太一样的。

一节课的时间，让他“抄袭”出来了很多的技术方案。现在他面临的问题，是去哪儿“凑齐”这些试验材料和设备。