第92章 番外(1/2)
番外一归处(1)
首都星的fēng • bō平息之后,淇奥的生活便也渐渐归回平静。
她和俞如琢继续在帝**务大学读书,日子就像是他们两人初遇那段时间似的一点点过下去。
第一位女omega皇帝登基。
俞在野陛下将俞如琢的名字也记录在了纤龙皇帝宗谱上。
于是他不仅成为了帝国史上在位时间最短的皇帝,还被封了一个史无前例的“翊帝”的爵位。
不过俞如琢还是一如既往地对朝政不感兴趣。
也许是天性如此,不管俞在野如何想要栽培,都不能改变。
在某次议会上,“翊帝”俞如琢情真意切地声称自己毕业后想成为一名拳击手。
......因为之前的一系列事情,俞在野已经在心中暗暗发誓,日后会尽自己所能,对这个弟弟百依百顺,那时也仍旧没有忍住当场直接把他轰了出去。在此之后便只能对其“放任自由”。
淇奥的大一生活很快结束。
帝**务大学迎来第一批平民omega学生。
忙完了迎新,她便马上投身进了一个支教活动。
支教的地点非常特别,是南冕星座中的某颗小行星。
淇浅去世之后,这个星座的继承权在很长时间内没有定论,便一直由帝国政府打理。
没有王爵的监督,大多数公派官员会将在这里的官职当做“跳板”,做事总不会太努力。
故而南冕星座的经济这几年落后了不少。
特别还是这颗在星座中属于位置极为偏僻的小行星。
然而,尽管是在这样的小地方,也已经开始响应新帝的政策,开始着手扩建学校,不允许以分化预测概率为限制,拒绝儿童入学。
淇奥很快便在帝**务大学的安排下,入住了一所刚刚扩建成功的初级学校。
学生们大多不超过十岁,活泼得过头。淇奥才刚刚在学校老师的带领下走进教室,便被他们团团围住。
“是新的漂亮姐姐!”
“哇!她就是我们的新老师吗?”
“她比隔壁七班的新老师要高好多!”
学校老师很快便把这些学生赶回了座位上。
转过头与淇奥笑笑,交代了些许教学事宜,便离开了教室。
淇奥缓缓走上讲台,面对着几十个眨巴着的、盯着她看的眼睛。
只觉得此时自己比当初在池深面前,谎称自己母亲是omega的时候还要紧张。
“......各位同学,你们好。”她把双手撑在讲台上,“我是帝**务大学大二的学生,淇奥。以前,我并有接受过系统的学校教育,对初级学校的教材完全不熟悉。所以,今天这节课,我们不讲知识,单纯地聊聊天。”
尚不等她说完,孩子便欢呼了起来。
欢呼声此起彼伏,每个人都在手舞足蹈,都在开心不用“上课”。
淇奥站在讲台上,有点懵,也有点不知所措。
不过,小朋友们的班主任很快“路过”教室后门,向里面投来一个友善和蔼的眼神。
于是班里的同学们瞬间便安静了下来。
小的时候,淇奥从来没去过学校。
见状,她觉得新奇又有趣,实在没忍住低头笑了笑。
为了拉近和小朋友们的距离,淇奥把一个椅子搬到讲台下。
她坐下,再次向同学们开口。
“虽然只是聊天,但这里毕竟是学校,我毕竟是你们的......老师。所以呢,我们也不可以闲聊,而是要聊一些比较有意义的话题。”
坐在第二排的一个女生举起手,问道:“淇老师,那什么才算是比较有意义的话题呢?”
淇奥微笑着,“老师先用一个问题引开话题。有哪位同学知道,现在的帝国皇帝是谁吗?”
”“知道!老师我知道!”
“是俞在野陛下,我爸爸和我说过!”
“哼。我妈妈也和我说过,她说,都是因为现在的陛下,我这个80%分化成omega的人,才可以来上学的。”
其实,小朋友们也都很关心帝国的政事。
而且在俞在野的政令下,学校扩建一事又与他们息息相关,所有大多都能回答淇奥的问题。
“你们知道得很详细,真棒。”
淇奥点了点头,又问道:“那又有谁知道,俞在野陛下为什么要扩建学校呢?”
“因为陛下她是omega,她要让所有omega都能上学,长大以后将alpha和bate都干翻!”
“对!我妈妈说了,以后我是要做alpha的老板的人,让他们给我打工嘿嘿。”
“不对不对,不管是alpha、omega,还是beta都要和平相处,那个叫什么......百、百花齐放!”
“就是要让性别的约束越来越少,将自由的梦想放飞啦!”
“哇!你说话好有文采啊!”
“哼,那句话是综合初级学校的宣传标语,才不是他说的呢!”
“将......自由的梦想放飞。”淇奥重复了一遍这句话,嘴角的笑容加深了些许,“好!那我们接下来就谈一谈梦想吧!”
这实在一个空泛的问题。
在大人的世界里,甚至是一个会被莫名取笑的话题。但小孩子们总是对这有着满腔的热情。
教室中的气氛变得更加活跃了起来。
“我想当指挥官!”
“我要当科学家......研究什么都行。”
“我以后一定会成为一个商业大佬,非常有钱的那种。”
学生们七嘴八舌地诉说着自己对未来的憧憬,淇奥仔细地倾听着每一个字。
她知道,自己来到的是这颗星球上入学率最好的初级学校,孩子们的父母大多没有那么迂腐,所以他们的梦想中并没有被性别束缚的痕迹。
淇奥很快便注意到,那个在之前说自己的分化预测报告是“80%分化成omega”的孩子,此时却几次欲言又止。
她微微向前倾了倾身子,与那个孩子对视,问道:“这位同学,你的梦想是什么?”
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