第三章 乐于助人的方同学（2/4）

还有她那有略有福缘的耳垂。

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伟大的方沂陛下终于得以检阅他上课表演的战果。

视频的开头晃动厉害，并没有对准方沂本人，先记录教室乱哄哄的场景。

这很像是，也该是某种集体vlog了，直到台上那个人开始说话。

“梯子，给我梯子，我得下去！”

接着是长达三分钟的无台词无实物表演。

镜头明显对这张脸进行对焦。并且立刻稳如老狗。

方沂并不知道自己的发挥能精彩到这个地步，肢体不夸张而情绪感染力强，富有层次感，从不安，紧张，到惶怒，他的语调，他声音的强度，他肢体的实际力度，正随着剧情不断的变化，甚至他的口音，都同原片比起来形神兼备。

手机的拍摄清晰度一般，无法太准确的抓到他的神态，但当场入戏的氛围，直接将全场噤声。

这对央戏模式而言，是比较震撼的。

央戏偏话剧，极致的放，为了让台下观众看到台上小人的表演，领会剧情，演员肢体较为夸张，而台词也以字正腔圆能听清楚为主，有时，连情绪表达也要让位于台词清楚。票场没有字幕。

电影相反，极致的收，几十平米巨幕怼脸拍摄，电影演员不需要表演的太放肆，也许抬一个眼皮，嘴角微微一抽，便足以表达全部感情。

有没有可能二者结合呢。

有，不需要手舞足蹈，不需要说话——任何细节百分百符合人物画像。

辟如罗中立的油画《父亲》。

然而，现实中怎么可能呢？

演员，终究是“演”。

“诺，这就是你的片子了。”

放片儿的，宋佚仰头对方沂道。

她把记忆卡像糖果一样的抓在手心。

“你呢？”方沂道。

他摊开手掌来接。

“我在手机上有备份的，不耽误事……”宋佚亮了亮手机。“对了，有其他人找我要拷贝，应该是来写论文的……可是我不知道你的意见，所以没有答应，那，你的想法是……”

“给吧。”