第54章 教育难题（2/3）

要论实用的知识，数学和物理化学地理这些才是王道。

但是，这个时代大明的读书人还是以学四书五经为主，学那些算术格物地理什么的都是旁门左道，登不了大雅之堂。

这种观念在读书人心里根深蒂固，不太容易改变。

想要在学业中大肆增加算术格物的内容，肯定会引起读书人的抵制。而且其抵制的程度，未必会比拒绝剃发留辫轻。

一个弄不好就会引起dòng • luàn，那就大大的不妙了。

听到吴长庆要增加格物算术的内容，顾炎武激动了。若不是因为两人现在身份有别，他都恨不得将吴长庆引为莫逆。

这是因为，顾炎武就是一个讨厌四书五经，讨厌科举的人呀。

他曾经多次考科举而不中，愤怒之下直接放弃科举，转而学起了地理，历史，音律方面的杂学。

对于当前的科举制度，顾炎武觉得有很大的弊端。书中所学的东西，仅仅在考试的时候有用。

当官之后，那些经学根本用不上，还得重新学习那些为官之道，以及其他方面专业的知识。

花费十几载甚至是数十载去学一些只有在考试时才用的上的知识，这简直就是浪费光阴嘛。

“这个恐怕很难，必须循循渐进。”

顾炎武提醒道。

读书人念书最主要的目的就是科举当官，科举又不考算术以及格物，即便是增加格物这些科目，那些读书人也未必肯去学呀。

想要让读书人自愿去学这些东西，除非对科举进行改革，让科举考试中增加这些内容。

可是，他们只是一支军队呀，他们不是一个合法的政权，他们哪里有资格去改革科举？那是大明朝廷才能决定的大事。

不过，顾炎武也知道，朝堂上的那些大佬是不可能改革科举的。

想到这，顾炎武脑海里忽然冒出了一个可怕的念头。