第44章（2/2）

陆琳琅懵圈：“可是这里是6楼，你怎么下去的？难道是飞下去的吗？”

“就是飞下去的啊！”小朋友直白了当：“娘亲你把所有的门窗都关了起来，这里又太高，所以我只好从阳台上飞了下去。”

“……”陆琳琅觉得自己的唯物思想观，受到了前所未有的强烈冲击。

她儿子是妖怪啊，实体啊，可以克服地心引力神话的存在？

她立即脑补起许多电影画面来：比方说，有人把乖乖带走，当做核武器研究和利用怎么办？空手劈核.弹，孤身大战美利.坚战斗.机编队的那种？

不行，不能让乖乖朝着那种核.武.器发展！

陆琳琅赶紧改变教育方式，先从娃娃的三观开始抓起，历史观什么的先放一边去。

她首先抓着儿子的手，走到了楼梯间，一字一句道：“要下楼，必须要通过门，走楼梯或者电梯，明白了么？”

“电梯是什么东西？”白元逸很好奇。

于是陆琳琅再带着儿子坐了一把电梯，教他怎么按按钮，结果乖乖拍拍手：“哇，娘亲，电梯真的好神奇，可以自动上升下降，这是什么法术附在上面呢？”

“这不是法术，这是一种叫做电力的东西……”

元逸不明白：“电力是什么力？是属于法力的一种吗？”

“不是，电力就是一种工业化的能源。”陆琳琅扶额，教儿子确实是个脑力活儿。

“什么是工业化？什么是能源？”孩子是个淘气三千问。

“呃……这要从第一次工业革命说起……从前有个歪果仁，叫做瓦特……”

得了，要学科学的三观，还得从历史观开始讲解起来。

这天晚上，陆琳琅先用烧开水为例子，讲述了一下瓦特是怎么把蒸汽能源转换为动能的。再从蒸汽能源讲到蒸汽机，结合科教频道的纪录片，讲述了一下工业革命是怎么解放人们的双手的。

事实证明，这种科学教育很有冲击力，小娃娃看得合不拢嘴，“从前娘亲在家的时候，都是用三锭脚踏纺车来纺纱的，现在都用蒸汽机纺纱了吗？”