第66章(3/4)
“但”班主任话锋一转,“乔以棠有他自己的问题。”
陆景:“?”
班主任:“他条理清晰,目标决绝,自控、自制力都非常强,对于这样的学生,我认为,有许多凌驾于成绩之上的问题需要家长关注。”
陆景脸上的笑容一刹,心道老师果然讨厌,学生成绩不好吧嫌人不好带,成绩好了又说不能代表一切。
班主任说:“据我观察,乔以棠的性格实在有点儿独。”
陆景歪歪头,听班主任继续往下说。
“我带过不少学生,老实说,乔以棠这情况也不是头一回遇到,我比谁都清楚,对于一个十七八岁正值青春躁动期的少年来说,要维持优秀,必须配备同等强大的意志力和决心。”
班主任态度诚恳,是很认真在跟家长交流,正事上陆景知轻重,哪怕他对老师这个群体印象好极有限,到了此刻,他也晓得该放下身段。
陆景身子稍稍往前倾,摆出用心倾听的姿态。
“像他这样学生,脾气傲点儿,我理解,可人类是群居性动物,一个人再优秀,都脱离不了社会关系,傲视群雄如果没有从者无数,那山顶尖尖那个位置又有何意义?孤立自己是最傻的,也是他这种优秀而孤傲的孩子最容易犯的错误。”
小孩儿聪明成绩好是件自豪事,可小孩儿性格孤僻就另当别说了。
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