第66章（3/4）

“但”班主任话锋一转，“乔以棠有他自己的问题。”

陆景：“？”

班主任：“他条理清晰，目标决绝，自控、自制力都非常强，对于这样的学生，我认为，有许多凌驾于成绩之上的问题需要家长关注。”

陆景脸上的笑容一刹，心道老师果然讨厌，学生成绩不好吧嫌人不好带，成绩好了又说不能代表一切。

班主任说：“据我观察，乔以棠的性格实在有点儿独。”

陆景歪歪头，听班主任继续往下说。

“我带过不少学生，老实说，乔以棠这情况也不是头一回遇到，我比谁都清楚，对于一个十七八岁正值青春躁动期的少年来说，要维持优秀，必须配备同等强大的意志力和决心。”

班主任态度诚恳，是很认真在跟家长交流，正事上陆景知轻重，哪怕他对老师这个群体印象好极有限，到了此刻，他也晓得该放下身段。

陆景身子稍稍往前倾，摆出用心倾听的姿态。

“像他这样学生，脾气傲点儿，我理解，可人类是群居性动物，一个人再优秀，都脱离不了社会关系，傲视群雄如果没有从者无数，那山顶尖尖那个位置又有何意义？孤立自己是最傻的，也是他这种优秀而孤傲的孩子最容易犯的错误。”

小孩儿聪明成绩好是件自豪事，可小孩儿性格孤僻就另当别说了。