第42章（2/2）

［你喜欢这种东西？］太阿问。

易真摇摇头：“假如是我此生最痛恨的人，说不定我会用这种方式慢慢结束他的性命，但是绝大多数时间，我是不会用这种……弱毒的，又不是吃饱了撑的。”

说话间，那条血线虫已经吸不进去水了，它在易真的手指尖僵直片刻，忽地蜷作一团，摔在桌上剧烈翻滚起来，滚了一阵，便一动不动了。易真吃了一惊：“我靠，不会这点药性就撑爆了吧，直接给毒死了？”

［再观察一下。］

易真内力和精神力齐齐上阵，探测着血线虫的生机。好半天过去，他才松了口气：“还活着，只是不知道能不能撑过去。”

［你想用强化过的血线虫怎么做？］

易真说：“我有个……很有趣的设想，打算在那些人身上试一下。”

他掐着时间，默默等待血线虫完成蜕变，或者直接死亡。

“数量还是太少了，”易真说，“再给我翻一倍，我就能开三个实验对照组，还能剩下两条给我备用。”

［你确定那个小团体的所有人都会来吗？］

“我认为是99%的可能性，剩下1%，留给他们在来的路上突然出车祸或者被高空坠物砸到脑袋。”易真说，“容鸿雪的身份摆在这，他们的家长一定命令他们参加这次晚餐来赔罪，我用这根垂死血线虫的脑袋都能想到。”

太阿：［在你用垂死血线虫的脑袋思考之前，先把它身上的混合溶液擦干净，否则它很快就不是垂死，而是真死了。］

易真：“哇靠！”

作者有话要说：我们后天见！下次更新，就要一口气解决校霸团体了！

上一章同样有朋友在评论发表了非常到位的理解，所以我也整楼摘抄一下！

妖歌：按照这一章里炼金术的设定，炼金术士好像一群辅修哲学的社会学家。大学生这个标签本身对于社会分层来说好像毫无价值，但人组成的社会硬是赋予了它“念力”，给了它跨越阶级的力量。教育社会学研究高等教育在社会架构上的影响时经常就是在提取这种念力，是什么构建了我们，什么构建了阶级？是教育本身还是笃信教育价值的我们？这就像是在问百年前的炼金术士，什么构建了世界？是太阳还是信仰太阳的人类？