002.慕尼黑大学（3/4）

索墨菲尔德暗自点点头，无论这个年轻人是否真的有学问，单就是这份自信就值得称赞！

看着卢格安已经投入进去了，索墨菲尔德转头开始处理起自己的事情。

那个年代的教授是一个很高的头衔，或许整个物理学院都找不出来两个教授，身份提高的同时，随之而来的是如山般的行政事务。

教授，可是很忙的啊……

另一边，卢格安稍微打量一下试卷，就已经看的bā • jiǔ不离十。

终究只是本科生的试题，最多只是步骤上麻烦一点，逃不出牛顿力学的范畴，这样的试题对于博士生来说简直轻而易举！

整张试卷一共八道大题，三道力学，两道电磁学，两道热学，以及一道光学。

卢格安头脑清明，下笔如有神助，很快便答完了前七道题目，但是轮到最后一题时，卢格安却迟疑了起来。

这是一道很简单的力学题目，甚至现在大部分高中生都会做。

即在一个光滑的轨道上放置一个小球，小球一段连接弹簧，弹簧另一端连接墙壁，分析小球的运动趋势。

这个被后世高中称为“弹簧小球”的模型，还有另外一个名字——“一维谐振子问题”。

按照经典物理学的方法，这个问题很好解，已知弹簧的劲度系数k，可以轻松列出方程：E=1/2mv^2+1/2kx^2=P^2/2m+1/2mω^2x^2，从而计算出小球的能量。

但真正令卢格安纠结的是，这道题会不会太简单了？

前世卢格安从应试教育的刀山火海一路闯过来，无论什么考试，最后一道题都要比其他更难，属于学霸们的拔高题。

而眼前这道简单的题目，很显然不符合“拔高题”的特点。

卢格安停下笔端，陷入长考。

一维谐振子问题有多种解法，除了经典力学的解法外，利用振子的定态薛定谔方程，也可以分析其运动特征。

但是波动力学是在1925年才被正式建立起，现在才1918年，薛定谔还在苏黎世高工当苦兮兮的高级讲师，很明显不是用后者的方法。

就在这时，卢格安突然灵光一闪，前世偶然一个细节浮现在脑海。