48、叁的贰（3/3）

麻麻问我，为什么我脑袋上都是问号。

我说，那是因为我对这个世界的不了解真的是太多了！

于是这人就把这事儿发到了网上。

【光是什么光：#扶梦也是浮光#姐妹们，你们瞧瞧，这是啥？我现在很迷惑啊】

她发到了超话里，还配了论文截图。

没多会儿就有人来评论。

【emmm我觉得是重名】

【没听扶梦是医学生啊？她不是音乐学院毕业？】

【有一种魔幻感】

【音乐和自闭症，这不是之前那个综艺吗？浮光就参加了仨综艺嘞，一个就是主流媒体的，很短那个】

【以爱为名！】

有人提到了名字，于是一群人就浩浩荡荡去翻视频平台再看一遍。

顺便再一起交流，扶梦这到底是怎么回事。

你一个搞音乐的，咋还出现在医学领域了呢？

线下。

扶梦这边也在说这事儿。

康复中心的主任之前特意来给她说过，感激她的时候也提到，特意申请了项目来进行研究。

进度不错，论文出得很快。

项目组的参与者忙活得很紧张，对于这一首被命名为“一号”的歌曲，一个个都烂熟于心。

他们每一个人都能把谱子一个不落地写下来，还可以讲述扶梦给的成品里用到了什么乐器，又是做了何种处理。

教授们：拓展了乐理知识呢！

然后又找了病情程度不一的孩子们，年龄、性别、当前干预程度……变量很多，做了对照试验。

目前出的这论文是第一篇，后面的还在写。

又是那个主任：“扶梦啊，真是很感谢了！是有用的！”

一个组里的孩子，目前已经能对外界做出很大的反应了。

最近一段时间观察下来，病情比较深的那个孩子，在听到歌的时候，眉毛还会跳一下。

这说明，他是有反应的。

扶梦不知道细节，但看主任这神情和激动的样子，明白了。

“其实还是你们的作用大。”她道。

主任：“谢谢啊！”

简约在旁边傻乐。

他是真的很喜欢看到扶梦被他人喜爱和夸赞。

是一个老父亲心态了。

主任搓搓手，不好意思道：“那个，我们组又增加了不少人，还有啊，我们想扩大研究范围。其他的地方呢，听说了这事儿，也想来看看。”

扶梦了然：“CD用完了？”

主任苦涩：“本来很多的，但架不住人多。”

孩子们在一个教室听一张就可以了，原是试验过康复中心里直接大喇叭播放，但后来发现，没有在小房间里单独播放的效果好。

所以就改了。

他们这里就要二十多张，项目组又拿了不少送上去再研究，然后一扩二的，慢慢就没了。

主任：“实不相瞒，我们试过复刻。”

放在以前，这就是盗版碟了。

主任：“可是没用。”

扶梦：“……”

是啊，起作用的不只是我的歌，还有上面隐藏的魔法阵图啊！和我的精灵之力啊！

主任不解：“很神奇哦！”

都是一样的东西，咋就复刻了不行呢？

再说了，后来都换成跟这个CD一模一样的厂家了，没区别啊！

咋就不行呢？

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