3. 波琳&汤姆（1/2）

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如果我能回到二十分钟前，一定冲进四年级格兰芬多的课堂，当众把弗雷德和乔治打一顿，拿回我的笔记本，而不是现在像个狂怒的巨怪一样瞪着那行可恶的字，恨不得把本子给撕了。

冷静，冷静，虽然你丢了刚写好的十几页笔记，但你得到了一个看起来有点意思的魔法物品啊？

十几页笔记……

草（植物）

冷静不了。

我咬牙切齿地拿起羽毛笔，埋头瞪着日记本，无视周围同学惊慌失措的张望，假装刚刚打断他们睡眠的人不是我，用力在笔记本上写道：

“我、的、笔、记、呢？？？”

力透纸背，恨不得把纸给写破。

我的字迹消失，但新的文字没有出现，如果这是一场对话，那我俩现在一定陷入了诡异的沉默。

我冷笑，换了红墨水，羽毛笔吸足了墨水，在笔记本上留下诡异的字迹。

“我、的、笔、记、呢！！！”

那瘆人的字迹，不亚于我童年阴影的几本恐怖片，放进镜头里，滤镜都不用加，直接能被剪进正片。

字迹消失。

空白。

我冷冷地瞪着空白的页面，拿起墨水瓶，打算给它洗个澡。

新的文字终于出现了。

对哦，是我没有好好研究就擅自在上面记笔记，一切都是我咎由自取，日记本先生也很冤枉，我不能不讲道理啊——你以为我会这么说吗？？？

作为一本日记本，记录主人的文字就是你的天职，我才不管你神秘不神秘，是不是魔法物品呢！

别说你只是本日记本，你就算是个纸片人，你以为你就有人权吗？？

小孩子才会自我反省，我们大人都是直接迁怒的好不好？

在我暴怒撕本子之前，大约是感受到了我的狂怒，一串新的文字立刻浮现。

这句话倒还有点意思。

我挑眉，动作放缓，回忆了一下第四、第六、第七个假设。

感谢梅林，给了我一副好脑子，我还能记起来它们的大部分内容。

我不太客气地写道：

“你有何高见？”

假设之所以叫假设，是因为提出者本身都不知道它到底成不成立，有待考究，如果有人能直接帮我指出问题，否定这个假设，省去我研究的时间，那倒是很让人高兴的事情。

前提是日记本真有这个本事。

出人意料，日记本先生礼貌得像个真正的绅士。

但一旦提起学术上的问题，恭谨礼貌的言辞下，却藏着一种堪称独断专行的、极度自信果断的强势。

我慢慢认真了起来。

非常、非常出乎我的想象，日记本说的每一点都堪称切中主题，给我以恍然大悟、恨不得当场写下十几页新笔记的冲动——

笔都已经拿起来了，对着日记本，又萎了。

我恨弗雷德和乔治！

我只是想要一本能写笔记的本子啊！！

犹豫再三，我只能忍痛放弃记录我的灵感，捏着笔，瞪着日记本，把上面浮现的字迹快速记忆下来，将将赶上最后一个字消失。

我写道：

“你很博学。”

这是我对于一个陌生人最高的评价。

如果只是知道的多，思考的少，我会夸对方知识面广博；如果只是脑子灵活，但知识不丰富，我会夸对方聪明。