第二零三章 房子的问题（3/3）

官方办学，自古有之。

不只是国家有国子监，就算是县里面也有县学。

可是，办学也就到县级为止。

乡镇一级都没有官学，现在方浩突然就说村里办学，这也未免太离谱了一点。

“是的，学校。”方浩点头，“我希望在我这十年的任期之内，能够将学校办到太丘国的每一个村子，让所有的适学儿童都有读书识字的机会。”

“可是，要那么多人读书做什么？”有人结结巴巴的问道。

方浩提出来的这个想法实在是太震撼了，把他们都给吓到了。

在他们的思维里面，官位就只有那么点，现在的竞争就已经很激烈了。

如果每个人都去读书，那就是数以亿计的人去竞争三年才几百个的进士名额，竞争之激烈无法想象。

而且，在他们看来这就是浪费。

方浩看了那人一眼，简直就没有办法理解封建社会读书人的想法：

“读书做什么？读书当然是学知识，只有学习了更多的知识，才能够更好的建设这个国家，才能让这个国家变得繁荣昌盛，摆脱现在这种贫穷落后的面貌。”

“可是，没有那么多职位来安排那么多的读书人呀，”那人说道，“就算将吏员也算上，都由读书人来担当，位子还是太少了，连百分之一的人都安排不了。这岂不就意味着其余百分之九十九的人，书都白读了？”

“书怎么会白读呢？读书也不能只是为了当官啊！你们的观念太陈腐了！”方浩痛心疾首的说道。

“不当官，还能做什么？”

几个主任都不能理解。

他们读书就是为了当官。

如果不能当官，辛辛苦苦的读书，又有什么意义呢？

在这个国家，读书可不是一件容易的事情。

绝大多数穷苦人家的孩子，根本就没有读书的资格。

在饭都吃不饱的情况下，供一个孩子读书，然后读完书了又没有着落，在他们看来这就是一种巨大的浪费。