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个男生高高的举手，没等余江中发话，他就站起来发问起来。

“有啊。”余江中点头，和蔼说。他那曾经辉煌的过去，说出来保不准会吓坏这一帮还没来得及见过世面的小孩。

“老师，是外科吗？”底下的学生终于把对老师外貌和风度的倾倒而产生的兴趣挪到了课堂上来。“做了多少年啊，为什么现在当老师了？”

余江中内心幽幽叹息一声。这帮孩子，都不知戳中他的痛点了。他耸耸肩膀，打趣自己，“我做外科的，后来手神经损伤，不能做外科手术了，你们想啊，一个不能开刀的外科医生还赖在那个靠耍刀吃饭的地方还有什么用处？”

“哦！”孩子们恍然大悟。连连点头。唯一没点头的是躲在教室角落的黯然神伤的大男孩。

都怪我。

时到今日，徐冉仍然自责。看见院长的自嘲，内心有种伤疤被揭起的疼痛。

老师经过片刻的尴尬后，轻松将话题转向他的医生生涯。其实教研室主任把这个讲座交给余老师的选择一点也没错。

作为全国排名前十的优质医院，余江中任外科医生十多年，在院长的位置又十多年。将近三十年看到的病例和形形□的人物枚不胜举，经历的世事沧桑，信手拈来几个片断，也够台下二十岁上下的孩子们听得像玄幻小说那么魂飞九天意乱神迷了。再加上余老师那妙舌生花的本事，就连太熟悉他路数的徐冉也听得一愣一愣的。

“那老师觉得，您的医生生涯，成功吗？”又有一个男孩兴冲冲举手，提出的问题同样犀利，同样在余老师心房狠戳一记。

成功？什么是成功？爬到SH的院长职务，也算是他个人登峰造极的成功吧，回首往事，余江中对自己职业生涯的评定是：作为一个外科医生，他只是个有功有错的勤劳医生；作为一个医院的院长，他只是个走中庸之道的温和领导。就这样，过去，现在和将来，他永远都不会是无可代替的那么一个，所以，最终他离开SH，也算走的安心。

“什么是成功？你们认为怎么样的医生生涯才是真正的成功？”到底是老狐狸，不动声色，又把难题丢给了一群成功被吊起积极性的孩子们。他们争论得脸红脖子粗也没吵明白什么才是真正的成功医生，倒是很成功的将余老师腕表的时间往后挪了几十分钟。

该收了话题，不能漫天扯下去，要让学生们跑远的思绪拽回到今天的话题上，不过，原本进行的话题是什么呢。连组织者余江中也有一时间的恍惚起来。他终于定定神，拍拍手，“好了，时间也不早了，大家不要再将思想放飞太辽阔的地方，”却有人打断了他。

“可是余老师，我们非常想知道，您认为当今的年轻医生和您们那一代的医生相比，在医德方面相比，是不是像现在社会上普遍认知的那样，缺乏医德？或者换个角度问，在您从医生涯中，有没有年轻医生，在您这个老一辈医生的心里能唤起一些不一样的感觉呢？”

余江中万万没想到的是，居然会有一个学生笔直地问了他这么一个问题。

这个突兀的问题在他毫无防备的节骨眼被提出，那个时候，徐冉的影像也直直从心里的某处冒出来。

没有犹豫没有盘桓，余江中点点头，“有的。有。”

第17章

双手托腮，凝神听余老师讲课的徐冉心里有点失望。

他带着很多疑惑坐在台下，希望余老师帮助他拨开心中的迷雾。即使他方才所讲的是多么动听委婉，跌宕起伏，也没有真正触动到徐冉的内心深处去。

这个余老师，未免太敷衍了吧。徐冉不再是孩子，不会被外表绚烂的东西轻易迷惑。虽然他身旁那些孩子们都听得如痴如醉，如痴如狂。但是徐冉却没有。

他清醒地看见，余老师在打擦边球。抛出一个问题的核心，然后丢给需要答案的学生们；等五花八门的答案转了一圈又回到他这里的时候，他就给莫名其妙吞了。

可能这就是院长做人的方式吧。过去也是，当他觉得他很需要一个精神导师的时候，院长从来不会告诉他，哪里他做错了，哪里需要改正；总是任由徐冉跌跌撞撞，撞得满头大包，浑身鲜血淋漓；可是院长却又一直在身边，从未稍离。

走到今天，徐冉也深谙有多么不易。虽然他早都明白一个道理，每个人即使有生命中最近的人，他也注定是孤独的；院长和他即使都拥有彼此，可他心灵的探索路上，也始终只有他一个人而已。

可每当往前行一步，徐冉还是盼望，能和院长分享进步的每一点滴。